小学低年级计算机教学中创新能力的培养.pdfVIP

新课程 NEW CURRICULUM 教 育技术 小学低年级计算机教学中创新能力的培养 史 刚 （新疆乌鲁木齐市第76 小学） 摘 要：随着信息时代的到来，人们越来越注重计算机的学习，信息技术的培养也成为了现在学校教育的重点。 尤其在小学低年级的 教学中，计算机教学的发展非常迅速。 计算机可以培养学生的创新能力，引领学校教育的现代化进程。 从现阶段我国小学低年级计算机教 学中出现的问题着手，为提高小学计算机教学创新能力的培养提出措施，显得尤为重要。 关键词：小学；低年级；计算机；教学；创新；培养 随着新课程改革的进程 ， 学校对创新能力的培养越来越重 生计算机知识的基础上，不断帮助学生提高学习能力 。 因此在加 视，尤其对于小学的低年级教育非常重视创新能力的培养 。 信息 强小学低年级计算机教学中创新能力的过程中，教师要转变自己 教学是当今比较新的一门课程，与时俱进，含有现代化的教学思 的思维方式，改变传统 的教学方式，多注重课堂中的互动，提起学 想，对创新能力的培养有一定 的促进作用。 因此在小学的低年级 生学习计算机的兴趣， 同时培养学生的创新意识，为学生学习计 计算机教学中尤为重视计算机课程对学生创新能力的培养， 以便 算机创设良好的氛围 。 这样不仅能促进学生学习计算机的积极 为学生以后的学习和工作打下基础。 性，更能促进学生发挥自己的创新能力，从而培养学生的创新能力。 一、小学低年级计算机教学中的问题 例如：教师给学生布置预习的作业 ，在下一节课中教师和学 小学低年级中的计算机教学普遍存在一些限制学生创新能 生进行角色互换 ， 让学生根据自己预习的内容为大家进行讲解， 力的问题。 计算机课堂中学生的主体地位不高，导致学生上课的 并让其余学生对讲课中的问题进行点评，并不断完善 。 利用这种 积极性和兴致不高。 在授课中教师过于注重计算机理论知识的讲 新颖 的讲课方式，提高学生的注意力和学习的兴趣， 同时促进了 解，忽视了与学生之间的互动，导致学生感觉计算机课堂枯燥无 学生的 自主学习能力，开放 了学生的思维 ，从而培养了学生的创 趣，没有上课的积极性，从而影响学习的效率 。 很多教师的授课方 新能力。 式没有新意，吸引不了学生的注意力，而且授课内容过时，跟不上 3.营造良好的创新学习氛围 时代的发展 。 同时教师对计算机知识的应用方面不够重视，学生 良好的学习氛围不仅有助于学生对知识的掌握，还有助于学 实践操作机会太少 ，最后对知识的运用能力不达标准。 习能力的培养，而且有助于提高学生的创新能力。 教师在教学中 二、小学低年级计算机教学中学生创新能力的培养 要多注意为学生营造良好的学习氛围 ，提升学生学习计算机的兴 1.尊重学生主体地位 趣。 在教学中，引导学生探究问题的能力发挥 ，在不断的问题解决 只有尊重学生在课堂中 的主体地位，才能更好地培养学生的 过程中，实现对计算机知识的掌握和理解。 创新能力。 现 阶段的教学注重的是学生的 自主学习，尊重学生的 例如：教师在讲课中不要一 味地讲课，要引导学生针对所讲 主体地位可以有效地促进学生的 自主学习，使学生更好地掌握计 的内容提出自己的问题，同时教师在解惑过程中，首先思考 问题 算机知识，并取得创新能力的突破。 在做好小学低年级计算机教 提 出的原 因，再去回答学生的问题，在问题的 回答中引导学生的 学的基础教学中，教师要充分挖掘学生的潜力，在必要时给予指