我国高校创新创业教育实践教学体系的构建.pdfVIP

2015 2 辽宁教育行政学院学报 我国高校创新创业教育实践教学 体系的构建 焦 烈，王 尧 沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034 摘 要 创新创业教育是一种新的教学理念和模式，高校的创新创业教育实践教学体系是创新教育、创业教育 和专业教育在内容和结构上的相互融合，融合过程中须以培养学生的创新精神和创业能力的教育活动为基 础，以完善的创新创业教育体制为依托，以健全的创新创业教育机制为保障，以增强学生的创新创业基本素 养和自主创新能力为目标，结合国家对创新创业人才的需要和学生的专业特点，促成学生在社会中最大化 的发展。 关键词 高校；创新创业教育；实践教学体系 党的十八大报告提出“加大创新创业人才培养 为重要，同时也可以缓解就业压力，加快我国建立 支持力度，重视实用人才培养，引导人才向科研生 创新型国家的步伐。 产一线流动”。《国家中长期教育改革和发展规划纲 创新创业教育是一种新的教学理念和模式，是 要（2010~2020）》也明确指出，要大力推进高等学校 创新教育、创业教育和专业教育在内容和结构上的 创新创业教育。创新创业教育是创新创业人才培 有机结合，发展创新创业教育是为了更好地适应知 养的实现途径之一，而创新创业人才不仅要具备创 识经济社会和国家发展的需要。创新教育是以培 新创业的素质，更要具备创新创业的实践能力。高 养创新精神为价值取向的教育，是一种素质教育； 校作为人才培养的重要载体，在教学过程中培养学 创业教育是发挥学生创新精神、提高学生创业意 生创新创业素质的同时，也要积极开展创新创业教 识，形成初步的创业能力的实践教育。专业教育是 育实践活动，培养学生创新创业的实践能力。因此 创新教育和创业教育得以充分发挥的基础知识和 主动探索创新创业教育实践教学体系的构建，对于 技能的教育。创新教育、创业教育能够引导专业教 高校的自身改革与发展、提高人才培养质量显得尤 育，专业教育能够激发学生的创新意识和创业需 作者简介：焦 烈（1981-），男，辽宁沈阳人，沈阳师范大学硕 收稿日期 2015-01-13 士研究生，研究方向：教育管理。王 尧（1982-），女，辽宁沈 阳人，沈阳师范大学国际商学院副教授，博士，研究方向：教 中图分类号 G40 育管理。 文献标识码 A 基金项目：本文系辽宁省“十二五”教育科学规划立项课题 “以实验室模拟实训为主的实践教学模式研究”（课题号：JG12 DB344） 46 2015 辽宁教育行政学院学报 2 求。创新教育和创业教育能够促进专业教育，通过 学生的创新创业基本素养，启发学生的创新精神， 创新创业活动能够将专业教育的知识和技能发挥 引导学生增强创新创业的自信心，鼓励学生充分发 最大效用，促使学生更有动力学懂、学通专业知 挥创新精神和创业能力。 识。专业教育的教学体系要与创新教育和创业教 课堂教学活动的设计一般遵循两个原则：一是 育的知识和技能需求协调发展、保持一致。专业教 教学内容的设计须与专业知识相结合，根据创新创 育、创新教育和创业教育在内容和结构上相互融 业教育理论课程设计、专业特