微型实验在九年级化学教学中作用.pdfVIP

理科辅导 微型实验在九年级化学教学 作用 贵州省黔西南州兴义市义龙新区第一高级中学 李金贤 【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科。微型化学实 四、利用分组实验，培养学生的创新精神与合作精神 验在中学化学教学中占有重要的地位。微型化学实验较常规 学生分组实验对于激发学生的兴趣，帮助他们形成科学 实验具有较大的优越性。要大力推广，积极应用。选用一些有 、 、 、严肃认 概念 巩固科学知识 培养实验技能、坚持实事求是 真 用的材料，制作实验所需 器。用微型实验大力培养学生的创 的科学态度和训练科学方法有着重意义。分组实验中，我鼓励 新和探索能力，端正学生严肃认真严谨治学的科学态度，帮助 学生使用微型 器做实验，一方面出于为学校节约实验经费 学生养成勤俭节约的良好 惯，增强学生环境保护意识。 ， 开支 另一方面培养学生的创新能力。如《物质溶解时的吸热 【关键词】化学；微型实验；节约；创新 和放热现象》实验中，先由学生课前设计出新方案（要求采用 、化学微型实验的基本概念及特点 ， ， 微型 器）先小组讨论 再由小组长在全班表达设计思路后 微型化学实验 ，英文名称为 Micro-scale Chemical 经全体学生评选出较理想的方案。 Experiment 或Micro-scale Laboratory ，简写为M.L.是为减少 资源消耗和化学污染而发展起来的一种化学实验的新方法、 ，是 新技术 化学实验方法的新变革。它的发展仅二三十年的历 史(20 世纪80 年代才被正式提出)，理论体系尚处在不断完善 有关 、 之中， 其名称和定义目前在国内外还没有十分明确 公认 的说法。美国国家微型化学实验中心(NMCC) 网站是这样描 述的:“微型化学实验是一种安全的防 环境污染的化学实验 它试 ，且 方法， 剂用量少 不影响化学在教育和工业上应用的质 量水平。”国内也有许多研究者就微型化学实验的定义提出了 中 自己的见解， 国微型化学实验研究中心的周宁怀教授认为 微型化学实验是在微型化的 器中进行的化学实验，其试剂 用量比对应的常规实验节省90%左右。这里提出两个基本特 征， 器的微型化和试剂的微量化。由于微型化学实验种类 多，涉及学科面宽，没有必要也难以划定一个剂量界限作为试 剂用量。实践表明，微型化学实验不只是常规实验的机械缩减 通过实验，激发了学生兴趣，每个学生享有一份成就感， 版，而是在绿色化学思想指导下的有创新的利用各种微型化 培养团队合作精神和创新能力，全面提高了学生科学素养。 学 器进行设计的化学实验，其使用的试剂用量会远远少于 五、鼓励学生大量开展家庭小实验，培养学生实践能力 对应的常规实验。 堂教学中教师演示实验和学生分组实验，在时间、空间及 二、依纲扣本、贴近生活，培养学生的创新意识与能力 器和药品选择上都十分有限，学生的个性不能充分展示和张 “实验”是化学学科的基本特点。 本将化学定义为是一 扬，学生思维未被完全打开，家庭小实验给学生提供了一个更 门以实验为基础的自然科学，现行 本跟过去的教材相比，有 从问题 为广阔的空间，学生有充裕时间自主式进行探究实验， 着明显的趋势，那就是实验和探究活动增多了。新教材大力