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德 教 育 创 新育 纵 横 如何打造农村初中思想品德的高效课堂 418315　会同县金子岩侗族苗族乡初级中学　湖南　怀化　冯永贵 【摘　要】《新课程标准》明确指出了 问题是还没有突破“教学特殊认识论”的传 思考空间。我们还一味地强调答案的唯一性， 要尊重学生的教学主体地位，充分发挥教师 统政治教学框架，要想改变这种状况，笔者 在引导上始终让他们从一个方向去思考，这 的教学主导作用，让学生在生活情境中去体 认为应从生命的高度，用动态生成的观点来 就在问题的导向上无疑给他们一个思考的陷 验和学习，以培养学生的创新精神和实践能 看课堂教学。首先，初中政治课堂的教学过 阱，在我们提问的时候我们得到了我们想要 力为核心的素质教育成为教育活动的主导行 程应当被看作是人生中一段非常重要的经历。 的答案，自认为自己完成了教学任务，学生 为，让学生主动参与来展开教学实践，达到 不仅应当是提高学生生命质量的过程，而且 也掌握了基本知识结构。然而，殊不知，当 高效教学的目的。面对当前农村初中思想品 也应当是政治教师自身生命价值的体现过程。 新的内容、相类似的题目出现在他们的面前 德教学的诸多问题，如何真正实现新课标的 其次，思想政治课堂教学应全面体现落实素 时，他们却傻眼了，不会联系实际从纵向、 教学目的，实现高效教学，成为我们面对的 质教育的总体目标，能促进学生多方面的发 横向进行比较。尤其在考试中，这样刻板的 一大课题。 展，而不只是局限在认识方面的发展。因为 教学显然对他们的发挥是不利的。在长期的 【关键词】初中；思想品德；农村教学； 无论是教师还是学生都是以生命，而不是以 学习中，他们也只是单方面地进行思考，题 高效课堂 生命的某个方面投入到教育教学活动中去的， 目稍微有所变动，他们就无法从自己的头脑 所以思想政治课堂教学需要完整的人的教育。 中有哪些信誉好的足球投注网站出适合的答案。通过实践，我们看出 近年来，随着新课改的不断落实和深入， 再次，应当指出的是，思想政治教学蕴含着 这样的教学显然是错误的。所以，在教学中 要求创建高效课堂。很多地方教育学习山东 强大的生命力。只有教师和学生的生命力量 我们要允许学生有各种各样的答案，让他们 杜郎口和江西扬师的教学模式，这对农村教 在教学中得到充分地发挥，才能真正做到有 对着同一问题从不同的侧面提出不同的见解。 学提出了新的挑战。信息的闭塞、知识结构 助于教师和学生的成长。要想改变现在思想 但是我们在学生思考问题的时候千万不能让 的断层使孩子没有形成自己的人生价值观， 政治课堂教学中经常出现的“见书不见人、 他们背道而驰、偏离主题，这就要求教师要 在思想品德课上一直是被动接受，很少主动 人围着书转”的局面，必须认真研究影响课 及时地指正引导。 思考，他们习惯了在课堂上听老师一堂灌， 堂师生状态的因素，研究师生的活动，形成 五、拓展课堂延伸知识 很少有自己的见解。针对这样的情况，作为 师生共同参与、相互作用的思想政治课堂教 思想品德教学不能只局限在课堂上，对 农村政治老师，我们应该采取怎样的方式方 学，创造性地实现教学目标的。 课本内容的拓展延伸也是高效课堂的目标之 法来创建高效课堂，从而培育人才呢 ?笔者 三、转变教师定位，提升学生自主学习 一。我们知道思想品德教学所涉及的内容比 认为可从以下几点努力： 能力 较宽泛，这就要求我们不断更新知识体系， 一、科学运用课堂评价表，调动学生的 面对新课程标准，有的教师说：“新课 对课本内容进行分析和