让思品教学走进学生的生活.pdfVIP

读写算 2014年 第47期 德育教育研究 让思品教学走进学生的生活 海进宝 （宁夏固原市原州区三营中学 宁夏固原 756000） 【摘 要】教育的本质就是让学生能把学到的知识运用到生活中来，将来能够在社会和生活中起到服务性的作用。在传统 教学过程中老师只是单纯的把知识传授给学生，却很少注重学生对知识方面的运用状况。针对这种教学情况，本文浅谈初中 思品教学的生活化，让思品教学走进学生的生活中来，把课堂上的思品知识能运用到生活中来，激发学生对思品学习的兴趣， 让开设思品这门科目的真正意义得到体现和发挥。 【关键词】初中思品 教学生活化 走进生活 科学是源于生活的，多少科学的发现和发明都是从生活 （三）增强了学生的思维创新能力 中得到的启发，因此对于初中思品这门学科的教学一定要与 初中思品这门学科知识内容涉猎面广，其中包括责任、 生活相联系，在教学的过程中一定要联系实际生活。老师要 国情、国策、国家政治制度、经济制度、中华文化及精神文 制定新的课堂教学方案，以思品即生活的主题为教学目标， 明建设等知识点，综合性比较强，也是实践意义比较强的一 在僵硬的教学模式中融入生活，让实际生活经验能够与思品 门学科，所以学好初中思品这门学科对于学生来说是很重要。 知识相结合，能够引导学生对于学习思品的兴趣，促进学生 让思品走进实际生活中，让初中生在生活中掌握思品知识， 的发展。以下就针对如何进行思品教学的生活化做以分析研 增强初中生的思维能力和创新能力，就有利于促进初中生的 究。 全面健康发展。让学生从被动学习的状态中转变主动的学习， 一、把实际生活与思品教学相结合 养成学生能够主动探索的精神，就能够提高了学生的科学文 初中阶段的学生有一定的自制能力和思维能力，但是由 化修养，培养学生的思维创新能力。 于思品这门学科理论性强，有些学生不能很好的在课堂上集 三、实施思品教学生活化的具体措施 中注意力。所以这个时候就要发挥老师的主导作用，在思品 生活中的各种经验是学生学好思品学科的基础，以实际 教学时不要仅仅是进行理论的讲解，而是要与实践生活相结 生活的经验为学生的学习基础，把思品理论知识同实际生活 合，充分的利用实际生活中的各种资源，与学生在实际生活 中的各种经验能够有机的结合在一起，让学生能够从实际生 中所得到的经验相融合，以形象、生动的方式进行教学，这 活中总结出思品的知识，形成良好的思想品质。 样就能够让学生在有趣的学习氛围中满足自己的知识需求， 首先要创造良好的情景教学模式，营造生活化的思品教 激发学生的学习兴趣。 学课堂。老师在进行教学设计的时候，一定要根据学生日常 以学生的实际生活为主要的立足点，主要是让学生能够 生活中的亲身感受和体验，在学生能够掌握基本的思品知识 真正的把思品运用到生活中来，增强初中生的创造能力和操 的同时，还要让学生懂得生活中的思品知识，创造特定的情 作能力。让学生能够发掘生活中知识的存在，让学生能够养 景教学，把教材中的思品知识能够很好的与生活相结合，使 成用生活中的经验去理解思品知识，培养实际操作的能力和 学生能够在特定的情景中去思考思品问题，并能够解决课本 思维能力，促使对思品知识的更好学习。 中的疑难点。比如在学习人教版思想品德七年级（上）册《身 二、在思品教学中融入生活经验的优势 边的诱惑》一课时，先让学生们谈他们自己身边存在的各种 （一）充实了教学实践内容 诱惑：台球室、网络、吸烟、毒品、黄色文化等等，进而再 单纯的课堂教学不能很好的吸引学生的注意力，又加上 让他们谈谈各种诱惑的危害，尤其是教师在备课时要注意班 思品学科的理论性比较强，学生在学习的时候会觉得乏闷， 级中的“问题学生”，他们往往是因为不能正确拒绝身