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教学研讨 让政治思想课服务于学生的生活 蒲正红 四川省南充市南部中学 摘 要：政治思想的实践性在于学生在健康生活中的教育。在新课标的要求下，初中思想政治课的新课程内容的设置，必须要贴近 社会，服务于学生的生活，要让师生在共同学习的基础上共同分享人生体验，以达到课程的最终目的。由此可见，教师要引领学生 从生活中来，到生活中去，实现学生的政治思想知识和对待生活的态度的有机结合，从而使学生树立正确的人生观、价值观。 关键词：初中政治；思想品德；学生生活 教育家陶行知曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用并 活中遇到的现象。教师要创设更加丰富的课堂教学方式，创造 真正成为教育。”教育是人们的生活需要，它既来源于生活，又回 性地使用教材。 归到生活中。初中政治课程标准指出：“人的思想是通过对生活 （二）引入生活化的学习情境 的认识和实践逐步形成的。”在新课标的指导下，思想政治课的 学习就是不断的从生活中汲取所需要的知识，所以要让学 开展，要贴近社会，贴近生活，贴近学生，让师生在共同学习的基 生在生活情境中学习知识。初中思想政治课来源于生活实际现 础上促进学生的全面发展，以达到教育教学目的。因此，教师要 象，与我们的生活实际是密切相关的。教师在教学过程中，不能 引领学生从生活中获取知识，再将知识应用到生活中去，实现思 只是一味的讲解课本知识，这样会显得教学内容枯燥无味，学生 想品德学科知识与生活现象的相互结合，从而帮助学生树立正 的精神很容易疲劳，逐渐会厌倦学习思想政治课程。因此在教 确的人生观、价值观。 学过程中，教师应该发挥编排课本的能力，把课本知识与生活实 随着社会的发展，民族的进步，社会这个大熔炉无时无刻不 际现象相结合，讲述一些生活常识，让学生在这些生活常识中， 在改变着我们的学生。初中学生的生活越来越丰富，要想通过 理解和运用知识，让学生的学习情景生活化，在生活化的学习情 思想政治课让学生感受正确的生活态度，要想让课堂教育“贴近 景中引导和教育学生。 生命的需要，引领学生成长的方向，探寻生命的意义，成就生命 （三）开辟本土教材新领域 的价值”，我们就要使思想政治课堂充满生活气息。这样的课 我们每一个教育者对学生的学习特点都是非常了解的，也 堂，才是学生发展最需要的课堂；这样的课堂，充满生活激情，充 都深知想要教好学生，就必须激发学生的学习兴趣。激发学生 满对世界的向往，充满对人生的追求。在这样的课堂上，师生相 学习兴趣的最好途径就是让学生走进他自己的生活中，从自己 互促进，共同成长，充分享受着生活的美好，所以每个学生都能 的生活中寻找人生的价值取向，形成正确的人生观和价值观。 健康茁壮的成长。 教师要把教材交活，让学生活学活用教材，让学生在品味生活的 一、师生相互尊重，让课堂充满生活气息 同时学习思想政治课程。生活中处处有教材，让学生在学习生 课堂教学氛围是指在教师和学生共同参与下，通过课堂教 活中的教材时形成正确的价值观念。 学活动产生的一种学习气氛。这种学习氛围对师生的人生价值 三、带有积极的生活态度，开展各类实践活动 观都有着很大的影响。《国家中长期教育改革指导纲要》明确指 教育实践活动是思想政治课的实践教学，是促进学生全面 出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”思想政 发展、培养学生素质的主要活动。事实上，人类创造的文明都是 治课堂是师生共同参与的课堂，也是学生形成正确思想的课堂， 在人类进行生活实践时探求到的，人们学习的知识也来自于人 需要学生的主动参与。这就要求教师改变传统教学中“满堂灌” 们的生活实践，又服务于人们的生活实践。思想品德课程有自 的教学方法，并坚持师生平等、亲近学生，与学生平等对话，激发 己突出的思想性，学生完成学业后，必须要走出校门，独立进行 学生学习的积极性，促进学生主动学习，使师生共同成长。教师 自己的生活，怎样才能使学生将我们学过的思想政治知识内化 是学生