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谈网络文化与大学语文教学的互补 杭州商学院李鲁平 网络的出现使我们可以足不出户，便知天下大事。网络在改变着 我们的生活，并直接地影响着我们对空间观念的认知和对世界的认识， 信息技术的开发与利用使我们进入网络时代。人们在网上自由地谈天 说地，评论世事，进行文学创作、艺术设计，并以最快的速度，最便捷的 方式传播，鼠标每点击一处就会呈现出一个新奇动感的声乐画面。这 是一种突显个性化发展态势的新文化。而阅读、欣赏和参与创作这种 新文化的网民以年均翻一番的速度增长，而且网民中占绝大多数的是 在校学生，笔者在震惊之余不免思考和寻找驱使大学生放下手中的必 读书，痴迷于网络阅读的真正原因。高科技文化的新理念已经对传统 教育观念质疑，我们如何利用它改进大学语文教学，本文就这个问题作 些初步探讨。 一、网络文化的产生及其特点 网络文化是伴随着网络技术的产生与应用而形成的。20世纪80 年代初美国的互联网还仅限于大学之间通过BBS和USENET进行网 络交流，80年代末网络才开始对公众开放。此后网络借助通讯设备的 不断更新换代，迅速商业化、社会化。人们在享受信息技术带来的便利 快捷的同时，上网冲浪成了一种时尚和消费，而网络文化就是在这种随 机连接的无中心的物理链中产生，并在这个数字化的虚拟的世界里传 播。“在人类发展历史上，还从来没有哪一项科学技术的发明能够在如 164 谈网络文化与大学语文教学的互补 此短的时间里，对人类社会生活产生如此巨大的全方位的影响”。① 目前，虽然网络尚处于发展初期，但网络文化所呈现出的态势已引 起社会各方面的关注，而让人们最担心的却是它的负面影响，毕竟网络 发烧友大多是在校大、中学生。这种担心不无道理，网络文化也是人的 文化，是人类借助新媒体传播的文化，网络本身是不会具备识别人类文 化的精华与糟粕的功能。但网络文化与传统文化相比，传播的空间之 大，速度之快，形式之多样是任何传统媒介所无法比拟的，而且与传统 文化相比，网络文化在它的形成期就带有更多的商业运作，因此它的影 响力更大、更直接。 ’ 我们说网络文化是对传统文化的继承和延续，是因为网络文化不 是一种凭空产生在网络之中，独立于传统文化之外的一种文化，它与传 统文化有着千丝万缕的联系，这一点是不容置疑的。但是，网络文化毕 竟有不同于传统文化的特点。 首先，网络文化是一种消费文化。网络文化之所以能在最短的时 间里迅速产生与发展，首先应归结为计算机技术的研制与开发以及通 信卫星、宽带网的商业运营，给文化传播提供了一个新的载体。网络文 化最初的形成是人们利用计算机对传统文学及其他文艺作品的数字化 处理，以便让每一个上网者都可以尽情地阅读和欣赏优秀的世界文化， 以此来达到消费者消费和商人赢利的双重目的。’你只需坐在一台联网 的电脑前，用一只鼠标就可以以近乎光的速度想去你要去的地方，随心 所欲地去访问、浏览，或去找人谈心，或看戏、听音乐，你还可以去参加 世界级的辩论，可以不出家门就知天下大事，你还可以发挥最大的想像 力设计和创造自己的作品，而不必担心没处发表，只要往自己的网站或 某个公共网站上一贴即刻发表，而读者马上就会读到你的作品，并且可 ’ 以评论甚至修改、复制保存。网络经销商为你提供了最好、最便捷的服 务一文化消费服务，以此来满足上网者的文化需求。 其二，网络文化是一种跨越时空的互动文化。笔者在前面已经提 到作者的创作可以很快与读者交流，而且这种交流是互动的。虽然在 ①邵培仁．数字家园·总序．上海：复旦大学出版社，2001 165 大学语文与素质教育——全国大学语文研究会第九届学术年会论文集 当今的网络中，大多数的作者其创作带有很强的随意性(有的可以说是 粗制滥造)，但亦不乏网络文化之先锋作品。作者与读者可同时对这部 已“发表的作品”直接评论和修改，修改的不满