农村全日制寄宿学校开设课外体育俱乐部的实践研究.pdfVIP

中国校外教育下旬刊 体育与艺术 农 村 全 日制 寄 宿 学 校 开 设 课 外 体 育 俱 乐 部 的 实 践 研 究 郑志豪 ◆ 文章采用文献资料 、问卷调查 、访谈等方法 ,调查学生及家长对课外体育俱乐部的态度 ,对农 村全 日制 寄宿学校开 设课外体 育俱 乐部做实践研究 ,并提出相关建议 。 寄宿学校 课外体育 俱乐部 实践研究 课外体育活动是学校体育工作的重要 组成部分 ,有利 于学生巩固体 育 82. 6%的学生认为在俱乐部能掌握 1 ～2体育项 目。学生参加俱乐部 , 课中获得的知识技 术技能 , 养成终 身锻炼 的习惯 , 保持 和提高 身体素 质 。 能让学生在俱乐部的氛围下加深对感兴趣体育运动项 目知识 、技术的教育 但是 ,课外活动往往缺乏组织性 ,基本上 是各班分散活动 , 只是少数人在 活 和培养 ,对感兴趣的体育项目学深 ,学透 , 也可为今后高中阶段的体育选修 动 ,大部分学生是旁观者 , 场地不够 的学校 还存在 着各班 争场地 和器材 的 学分奠定基础 。 现象 。 2. 2. 2家长的态度 然而 ,在学生平时 自己开展的体育活动中 ,形成了一些 活动的小群 体 , 从表 2 可见 ,半数以上的家长赞 同学校课外活动俱 乐部形 式 , 赞成 自 其特征是 : 自发性 ,有共同的爱好 ,相对固定, 经常在一起 活动 ,有一定的凝 己的子女参加俱乐部 ,认为自己的子女参加俱乐部会感受到快乐 。 聚力 。这种小群体 ,可以说是俱乐部的雏形 。将这些体育小群体以俱乐部 很多的家长也担心参加俱乐部会不会影响子女的学 习成绩 。为 此 , 课 的形式组织起来 ,加以正确引导 ,使活动 的内容更全面 , 使参与的人群更广 外体育活动俱乐部形式要 由学校分 管领导 , 班主任 , 体育教研组及学生代 泛 ,弥补体育课诸多不足 。本文 旨在对农 村全 日制寄宿 学校开设课外体 育 表共同来建立健全各项制度 , 由专 职的体 育教师 负责俱 乐部的指导工 作 , 俱乐部实践的研究 。 并由班主任做监督工作 , 把学生的活动时 间合情合 理地 安排 ,把 俱乐部 作 1研究对象与方法 为学生全面发展课堂的延伸。 1. 1研究对象 2. 2. 3农村全 日制寄宿学校开设课外体育俱乐部的策略 太仓市沙溪实验中学在校学生 642人 ,学生家长 534人 。 2. 2. 3. 1课外体育俱乐部体育项 目的设置 1. 2 研究方法 体育项 目设置应趋向于非竞 技性体 育 。现在 的体育教学逐 渐地过 渡 1. 2. 1文献资料法 到了健康第一的指导思想上 ,所开设的项 目也趋向于大众 化的休闲体 育上 查阅高校举办体育俱乐部的各种文献资料 。 来 。因此 ,应开设大多数学生比较喜欢的既有趣味性 、又 有挑战性的体 育 1. 2. 2 问卷调查法 项 目,其中 ,女生相对来说更喜欢运 动量较 小的休 闲项 目, 如羽 毛球 、游 泳 共发放问卷 1176份 , 回收 1176份 , 回收率 100 % ,全部有效 。 等 ,而对于传统的田径、排球等项 目却鲜有人问津 。针对这 些情况 ,如 果我 1. 2. 3访谈法