2025 年大学特殊教育（特殊教育理论）期末测试卷.docVIP

2025年大学特殊教育（特殊教育理论）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.特殊教育的核心任务是（）

A.满足特殊需要儿童的教育需求

B.提高特殊儿童的成绩

C.促进特殊儿童的社交能力

D.改善特殊儿童的身体状况

2.以下哪种不属于特殊儿童的类别（）

A.智力障碍儿童

B.学习困难儿童

C.视力正常但不爱学习的儿童

D.自闭症儿童

3.特殊教育中强调的个别化教育计划主要是依据（）

A.儿童的兴趣

B.儿童的家庭背景

C.儿童的独特需求和特点

D.学校的教学资源

4.特殊教育的发展趋势不包括（）

A.融合教育的进一步深化

B.更加注重心理干预

C.减少对特殊儿童的关注

D.技术在教育中的更多应用

5.最早提出特殊教育相关理念的时期是（）

A.古代

B.近代

C.现代

D.当代

6.特殊教育教师最需要具备的专业素养是（）

A.丰富的学科知识

B.良好的沟通能力

C.对特殊儿童的理解和关爱

D.高超的教学技巧

7.全纳教育理念下，普通学校对特殊儿童的主要支持方式是（）

A.单独编班教学

B.提供特殊辅导

C.随班就读并给予合理支持

D.完全不管

8.特殊教育评估的主要目的是（）

A.给学生排名

B.了解学生情况以便制定教育计划

C.选拔优秀学生

D.检查学校教学质量

9.特殊教育中的早期干预主要针对（）

A.婴儿期儿童

B.幼儿期儿童

C.小学阶段儿童

D.任何年龄段特殊儿童

10.特殊教育的法律保障主要作用是（）

A.约束特殊儿童行为

B.保障特殊儿童受教育权利

C.规范教师教学

D.提高学校知名度

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.特殊教育的基本原则包括（）

A.个别化原则

B.因材施教原则

C.早期干预原则

D.融合教育原则

E.以教师为中心原则

2.特殊儿童的心理特点可能包括（）

A.认知发展滞后

B.情绪问题较多

C.社交能力较强

D.自我意识淡薄

E.学习动机强烈

3.特殊教育课程设置需要考虑的因素有（）

A.儿童的身心特点

B.社会发展需求

C.家长的期望

D.学校的师资力量

E.教育技术水平

4.特殊教育中常用的教学方法有（）

A.行为矫正法

B.游戏教学法

C.讲授法

D.合作学习法

E.个别辅导法

5.特殊教育的专业人员包括（）

A.特殊教育教师

B.康复治疗师

C.心理辅导员

D.普通教师

E.学校管理人员

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）

1.所有特殊儿童都需要在特殊学校接受教育。（）

2.特殊教育只关注儿童的缺陷，不注重发展其优势。（）

3.融合教育就是让特殊儿童完全融入普通班级，不提供任何特殊支持。（）

4.特殊教育评估可以只进行一次，不需要多次评估。（）

5.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）

6.早期干预对特殊儿童的发展没有太大作用。（）

7.特殊教育的目标就是让特殊儿童和普通儿童一样，没有任何差异。（）

8.家长在特殊儿童教育中没有起到关键作用。（）

9.特殊教育课程应该与普通教育课程完全不同。（）

10.特殊教育的发展与社会文明进步没有关系。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述个别化教育计划的主要内容。

2.融合教育对普通学校和特殊儿童分别有哪些重要意义？

3.特殊教育中如何培养特殊儿童的社交能力？

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识进行详细论述）

请论述当前特殊教育发展面临的挑战以及应对策略。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.C

3.C

4.C

5.A

6.C

7.C

8.B

9.B

10.B

二、多项选择题

1.ABCD

2.AB

3.ABD

4.ABDE

5.ABC

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

四、简答题

1.个别化教育计划主要内容包括：学生现状描述，如学业、社交、身体等方面；年度目标，涵盖各领域发展目标；教学措施，针对目标的具体教学方法；评估方式及时间，定期评估进展；家长参与计划，明确家长职责与参与方式等。

2.对普通学校而言，融合教育丰富了教育内涵，促进教育公