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2025年大学特殊教育（特殊教学）期末检测卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.以下哪种障碍不属于特殊教育中常见的感官障碍？（）

A.视力障碍B.听力障碍C.味觉障碍D.智力障碍

2.特殊教育中，针对学习障碍学生制定个别化教育计划时，首先要考虑的是（）。

A.学生的兴趣爱好B.学生的家庭背景C.学生的学习特点D.学校的教学资源

3.对于自闭症儿童，以下哪种教学方法效果较好？（）

A.传统讲授法B.游戏教学法C.个别辅导法D.小组讨论法

4.特殊教育教师应具备的核心能力不包括（）。

A.教学能力B.沟通能力C.科研能力D.组织管理能力

5.智力障碍学生在认知方面的主要特点是（）。

A.注意力集中B.记忆力超群C.思维敏捷D.认知发展缓慢

6.以下哪种评估工具常用于评估特殊儿童的语言发展水平？（）

A.韦氏智力量表B.丹佛发育筛查测验C.皮博迪图片词汇测验D.瑞文推理测验

7.特殊教育中，促进学生社会适应能力发展的重要途径是（）。

A.课堂教学B.课外活动C.社会实践D.心理咨询

8.对于情绪行为障碍学生，教师应采取的首要措施是（）。

A.严厉批评B.忽视不理C.了解原因D.惩罚措施

9.特殊教育学校的课程设置应遵循的原则不包括（）。

A.个性化原则B.基础性原则C.综合性原则D.应试性原则

10.以下哪种技术在特殊教育中可用于辅助学生学习？（）

A.虚拟现实技术B.人工智能技术C.多媒体技术D.以上都是

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.特殊教育的对象包括（）。

A.视力障碍儿童B.听力障碍儿童C.智力障碍儿童D.学习障碍儿童E.情绪行为障碍儿童

2.特殊教育教师在教学过程中应关注学生的（）。

A.学习需求B.情绪变化C.社交互动D.兴趣爱好E.家庭情况

3.以下哪些方法有助于提高特殊儿童的注意力？（）

A.采用多样化的教学方法B.设定明确的学习目标C.提供安静的学习环境D.给予适当的奖励E.增加学习任务难度

4.特殊教育中常用的教学模式有（）。

A.个别化教学B.小组教学C.合作学习D.融合教育E.传统讲授式教学

5.评估特殊儿童的心理发展水平可采用的方法有（）。

A.心理测验B.行为观察C.访谈D.作品分析E.问卷调查

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）

1.特殊教育就是针对残疾儿童的教育。（）

2.智力障碍学生一定无法学会复杂的知识和技能。（）

3.自闭症儿童没有情感体验。（）

4.特殊教育教师不需要具备普通教育的知识。（）

5.个别化教育计划是针对所有特殊儿童制定的统一计划。（）

6.融合教育就是将特殊儿童完全融入普通班级。（）

7.特殊儿童的家长不需要参与孩子的教育过程。（）

8.行为矫正技术对特殊儿童的问题行为没有效果。（）

9.特殊教育学校的课程与普通学校的课程完全不同。（）

10.特殊儿童的教育只需要学校单方面努力即可。（）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述特殊教育中个别化教育计划的主要内容。

2.如何提高特殊儿童的语言表达能力？请简要阐述。

3.举例说明在特殊教育中如何运用游戏教学法促进学生的发展。

五、案例分析题（总共1题，20分）

小明是一名自闭症儿童，在学校里表现出对周围环境不感兴趣、很少与同学交流、重复刻板行为等问题。请根据特殊教育的相关理论，分析小明的情况，并提出相应的教育干预措施。

答案：

一、单项选择题

1.D

2.C

3.B

4.C

5.D

6.C

7.C

8.C

9.D

10.D

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

四、简答题

1.个别化教育计划主要内容包括：学生基本情况，如姓名、年龄、障碍类型等；目前学业水平、身心发展状况；长期目标和短期目标；具体教学措施，含教学内