2025 年大学特殊教育（特殊教育学）课后练习卷.docVIP

2025年大学特殊教育（特殊教育学）课后练习卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.特殊教育的核心目的是（）

A.满足特殊儿童的教育需求B.提高特殊儿童的智力水平C.让特殊儿童融入普通学校D.培养特殊儿童的艺术才能

2.以下哪种障碍不属于智力障碍的范畴（）

A.智力发育迟缓B.学习障碍C.痴呆D.注意缺陷多动障碍

3.对于视力障碍儿童，以下哪种教学方法不太适用（）

A.触觉教学B.听觉教学C.视觉强化教学D.手语教学

4.特殊教育中强调的个别化教育计划是为了（）

A.方便教师教学B.符合学校规定C.满足每个特殊儿童的独特需求D.提高教学效率

5.下列哪项不属于言语和语言障碍的表现（）

A.发音不清B.口吃C.阅读困难D.语言理解障碍

6.对自闭症儿童进行教育干预时，关键在于（）

A.严格的行为规范B.社交技能的培养C.知识的传授D.体能训练

7.特殊教育学校的课程设置主要依据（）

A.普通学校课程B.特殊儿童的身心特点和需求C.家长的要求D.学校的师资力量

8.以下哪种辅助技术对肢体障碍儿童帮助较大（）

A.助听器B.盲杖C.轮椅D.电子沟通设备

9.在特殊教育中，融合教育的理念强调（）

A.特殊儿童与普通儿童完全一样B.特殊儿童在普通班级接受部分教育C.特殊儿童与普通儿童共同学习和生活D.特殊儿童只能在特殊学校就读

10.对情绪行为障碍儿童的教育，首先要关注（）

A.惩罚措施B.行为的功能分析C.批评教育D.学业成绩提升

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.特殊教育的基本原则包括（）

A.个别化原则B.早期干预原则C.生态化原则D.全纳性原则E.以教师为中心原则

2.智力障碍儿童可能存在的问题有（）

A.认知发展迟缓B.社会适应困难C.运动协调障碍D.情绪问题E.语言发展滞后

3.视力障碍儿童的教育需要考虑的方面有（）

A.调整教学环境B.提供合适的教材C.培养定向行走能力D.加强视觉训练E.注重心理健康教育

4.自闭症儿童的典型特征包括（）

A.社交障碍B.语言发展迟缓C.重复刻板行为D.兴趣狭窄E.注意力不集中

5.特殊教育教师应具备的专业素养包括（）

A.特殊教育知识B.教育教学技能C.心理辅导能力D.对特殊儿童的爱心和耐心E.良好的沟通能力

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）

1.特殊教育就是针对有残疾的儿童进行的教育。（）

2.智力障碍儿童的智商一定低于70。（）

3.听力障碍儿童只能通过手语进行交流。（）

4.融合教育就是把特殊儿童完全融入普通班级，不需要任何特殊支持。（）

5.自闭症儿童没有情感体验。（）

6.言语和语言障碍只影响儿童的口头表达，不影响书面表达。（）

7.特殊教育学校的教师不需要了解普通教育知识。（）

8.对特殊儿童的教育越早干预效果越好。（）

9.肢体障碍儿童不能接受高等教育。（）

10.情绪行为障碍儿童主要是因为家庭教育不当导致的。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述个别化教育计划的主要内容。

2.如何帮助视力障碍儿童提高生活自理能力？

3.对于自闭症儿童的教育干预，有哪些常用的方法？

五、案例分析题（总共1题）

小明是一名8岁的自闭症儿童，在普通学校随班就读。他在课堂上经常注意力不集中，喜欢自言自语，对老师的提问很少回应，与同学之间几乎没有互动。他在生活中也表现出一些刻板行为，如反复排列玩具、走路时只走固定路线等。请你根据上述案例，分析小明的情况，并提出相应的教育干预建议。（20分）

答案：

一、单项选择题

1.A

2.D

3.C

4.C

5.C

6.B

7.B

8.C

9.C

10.B

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABDE

3.ABCE

4.ABCD

5.ABCDE

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

四、简答题

1.