2025 年大学特殊教育（特殊教育理论）期末综合卷.docVIP

2025年大学特殊教育（特殊教育理论）期末综合卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.特殊教育的核心价值在于（）

A.满足特殊儿童的所有需求

B.促进特殊儿童的全面发展

C.让特殊儿童融入普通学校

D.提高特殊儿童的学习成绩

2.以下哪种不属于特殊儿童的类型（）

A.智力超常儿童

B.学习困难儿童

C.情绪行为障碍儿童

D.普通儿童

3.全纳教育强调（）

A.特殊儿童与普通儿童完全分开教育

B.特殊儿童在普通班级接受部分课程

C.特殊儿童在最少受限制环境中接受教育

D.只关注特殊儿童的教育

4.特殊教育中，对学生进行个别化教育计划制定的依据是（）

A.学生的兴趣爱好

B.学校的教学资源

C.学生的评估结果

D.家长的要求

5.下列关于特殊教育教师专业素养的说法，错误的是（）

A.只需具备学科知识

B.要有良好的沟通能力

C.需掌握特殊教育教学方法

D.要了解特殊儿童心理

6.特殊教育中的融合教育最早起源于（）

A.20世纪初

B.20世纪中叶

C.20世纪末

D.21世纪初

7.对于有视觉障碍的儿童进行教育时，应注重培养他们的（）

A.听觉和触觉能力

B.视觉修复能力

C.与他人竞争能力

D.快速阅读能力

8.特殊教育中，对学生行为问题的干预策略首先是（）

A.惩罚

B.忽视

C.了解行为背后的原因

D.批评

9.特殊教育学校的课程设置应遵循（）

A.普通学校课程标准

B.特殊儿童的身心特点

C.家长的期望

D.学校的传统

10.以下哪种是特殊教育中常用的评估工具（）

A.普通学校期末考试试卷

B.特殊教育专用评估量表

C.教师的主观评价

D.学生的自我评价

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.特殊教育的基本原则包括（）

A.个别化原则

B.早期干预原则

C.因材施教原则

D.全纳教育原则

E.以教师为中心原则

2.特殊儿童的心理特点可能包括（）

A.认知发展滞后

B.情绪调节困难

C.社交能力较强

D.注意力难以集中

E.自我意识过度强烈

3.特殊教育的教学方法有（）

A.行为矫正法

B.游戏教学法

C.个别辅导法

D.小组合作学习法

E.传统讲授法

4.学校在为特殊儿童提供支持时，需要考虑的方面有（）

A.教学资源的配备

B.教师的培训

C.与家长的沟通合作

D.校园文化建设

E.特殊儿童的课外活动安排

5.特殊教育中，对特殊儿童进行职业教育的意义在于（）

A.提高他们的生活自理能力

B.增强他们的社会适应能力

C.为他们未来就业做准备

D.丰富他们的课余生活

E.提升他们的学习成绩

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，对的打√，错的打×）

1.所有特殊儿童都不具备学习能力。（）

2.特殊教育只是针对残疾儿童。（）

3.个别化教育计划一旦制定就不能更改。（）

4.融合教育就是将特殊儿童完全融入普通班级，不需要任何支持。（）

5.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）

6.特殊儿童的心理健康问题不需要特别关注。（）

7.特殊教育学校的作息时间和普通学校一样。（）

8.对特殊儿童的评估主要是为了给他们贴标签。（）

9.特殊教育中的康复训练只针对身体残疾儿童。（）

10.家长在特殊儿童教育中没有作用。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述特殊教育中个别化教育计划的主要内容。

2.说明全纳教育对特殊儿童和普通儿童发展的积极影响。

3.阐述特殊教育教师应如何培养特殊儿童的社交技能。

五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读以下案例并回答问题）

案例：小明是一名患有自闭症的儿童，在学校里他很少与同学交流，经常独自坐在角落里。课堂上注意力不集中，对老师的提问也很少回应。老师发现后，制定了一份个别化教育计划。通过行为矫正法，当小明主动与同学有眼神交流时，老师给予表扬和奖励；利用游戏教学法，设计了一些适合他的社交游戏，如合作搭建积木等，帮助他提高社交能力。同时，老师还与家长保持密切沟通，让家长在家中也配合进行相关训练。经过一段时间的努力，小明开始逐渐主动与同学交流，课堂表现也有了明显改善。

问题：请分析该老师在对小明的教育过程中采取了哪些有效的措施，并说明这些措施对小明的发展起