2025 年大学特殊教育（特殊教育课程）期末测试卷.docVIP

2025年大学特殊教育（特殊教育课程）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.以下哪种教育模式强调对特殊学生进行个别化教育计划的制定与实施？（）

A.融合教育模式

B.个别化教育模式

C.全纳教育模式

D.随班就读模式

2.特殊教育中，针对智力障碍学生的教育重点在于培养其（）。

A.学术知识

B.职业技能

C.生活自理能力

D.艺术特长

3.对于听觉障碍学生，（）是他们获取信息和交流的重要途径。

A.视觉

B.触觉

C.嗅觉

D.味觉

4.特殊教育教师应具备的核心能力之一是（）。

A.高超的教学技巧

B.良好的沟通能力

C.丰富的科研经验

D.出色的运动能力

5.以下哪种评估方法常用于评估特殊学生的学习成果和进步？（）

A.观察法

B.访谈法

C.标准化测试

D.案例分析法

6.针对自闭症学生，哪种教学方法有助于提高他们的社交互动能力？（）

A.行为分析法

B.探究式教学法

C.情境教学法

D.启发式教学法

7.特殊教育课程设置的依据不包括以下哪项？（）

A.学生的身心特点

B.家庭经济状况

C.教育目标

D.社会需求

8.在特殊教育中，辅助技术主要用于帮助特殊学生（）。

A.提高学习效率

B.增强身体素质

C.改善心理健康

D.拓展社交圈子

9.对于情绪行为障碍学生，教师首先要关注的是（）。

A.行为的矫正

B.情绪的调节

C.学业的提升

D.社交的改善

10.特殊教育中的早期干预强调（）。

A.尽早发现和干预

B.家长的参与

C.多学科团队合作

D.以上都是

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选或错选均不得分）

1.特殊教育的基本原则包括（）。

A.个别化原则

B.因材施教原则

C.早期干预原则

D.全纳教育原则

E.以学生为中心原则

2.以下属于特殊学生常见的学习困难类型有（）。

A.阅读困难

B.书写困难

C.数学学习困难

D.注意力不集中

E.社交技能不足

3.特殊教育中常用的教学方法有（）。

A.任务分析法

B.结构化教学法

C.合作学习法

D.游戏教学法

E.讲授法

4.评估特殊学生的心理特点时，常用的评估工具包括（）。

A.心理量表测评

B.行为观察记录

C.教师评价

D.家长反馈

E.学生自评

5.特殊教育教师在与家长沟通时，应注意（）。

A.保持积极的态度

B.提供具体客观的信息

C.倾听家长的意见和需求

D.共同制定教育策略

E.定期反馈学生情况

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）

1.特殊教育就是针对残疾学生的教育。（）

2.个别化教育计划一旦制定，就不能进行修改。（）

3.融合教育意味着特殊学生要完全融入普通班级，不需要任何特殊支持。（）

4.特殊教育教师不需要具备普通教育的知识和技能。（）

5.对特殊学生的评估主要是为了给他们贴上标签。（）

6.自闭症学生都具有超常的记忆力。（）

7.特殊教育课程应该根据学生的兴趣随意设置。（）

8.辅助技术只能帮助特殊学生在学习上取得进步，对生活方面没有作用。（）

9.情绪行为障碍学生的行为问题都是故意的。（）

10.早期干预对特殊学生的发展至关重要，年龄越小干预效果越好。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述个别化教育计划的主要内容。

2.举例说明如何在教学中运用任务分析法帮助特殊学生学习。

3.特殊教育教师应如何与普通教师合作，共同促进特殊学生的发展？

五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读案例并回答问题）

案例：小明是一名智力障碍学生，在普通学校随班就读。他在课堂上注意力难以集中，经常发呆，学习成绩较差。他的语言表达能力也较弱，与同学交流存在困难。班主任老师发现这些问题后，与特殊教育教师进行了沟通。

问题：

1.请分析小明可能面临的学习和社交困难的原因。

2.特殊教育教师和班主任老师应如何合作帮助小明？

答案：

一、单项选择题

1.B

2.C

3.A

4.B

5.C

6.A

7.B

8.A

9.B

10.D

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCDE

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.