初二【语文(统编)】我们的互联网时代(第一课时) 教学设计.pdfVIP

我们的互联网时代（第一课时）教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题我们的互联网时代（第一课时）

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理性认识各类互联网现象，提高独立思考的能力。

2.学会设计和分析调查问卷，增强研究的意识和葆有实事求是的科学态度。

教学重点：

能够理性认识互联网对现代生活的影响。

教学难点：

在活动中提高独立的思考能力，增强研究的意识和葆有实事求是的科学态度。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

一、问题导

3分（一）借助现实生活问题导入

入，视频激

钟

趣（二）视频激趣：播放《互联网如何改变我们的生活》

角度一：网络语言

明确“网络语言”的含义。

二、活动一：搜集网络用语

20

活动引领，

分钟请根据日常积累或借助网络，搜集“2019年度十大网络用语”，

深入思考

并在学案上写出它们的意思，分类概括它们是怎样产生的。

活动二：我“议”网络用语

结合学生文章片段，思考语言文字使用有什么特点。

角度二：电子阅读

活动一：修改调查问卷

比较两组同学的调查问卷，学习如何设计调查问卷并修改课前设

计的调查问卷。

活动二：分析调查数据

请结合这两张数据图进行分析，在学案上写下你的发现和问题。

图一不同群体花费在电子

阅读和纸质阅读上的时长

图二各类读物在电子阅读中的占比

请你针对这两张数据图拟一个问题，并进行解答。

活动三：我“辩”网络阅读

在班级中组织“我‘辩’网络阅读”活动，正反方结合材料、生

活经验和调查分析，有理有据地发表观点。

角度三：网络标题

活动一：我“看”网络标题

请阅读学案上的文章《太可怕了！死亡率100%！很多人家里都

有！》，围绕标题和内容进行一个采访活动，了解他人对“标题党”的

看法，采访对象可以是同学、老师、父母或亲友。

活动二：我“改”网络标题

如果你是一名优秀媒体人，请你为上面的文章修改标题，要求标

题形象生动，有吸引力，同时与文章内容相符，传播准确真实的信息。

1分

钟三、总结简