初二【语文(统编)】写作：说明事物要抓住特征(第二课时) 任务单.pdfVIP

《写作：说明事物要抓住特征》（第二课时）学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题写作：说明事物要抓住特征（第二课时）

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.赏析课内外优秀说明文，体会说明文语言的不同风格。

2.合理安排说明顺序，灵活运用多种说明方法，进行说明文写作。

课前学习任务

1.阅读推荐学习资源中的例文《青青校园柳色新》，在文中圈点批注，将作者语言精

彩之处标志出来，并写写自己的感受。

2.阅读《蟋蟀的住宅》，圈点勾画自己喜欢的语句。

课上学习任务

【学习任务一】如何使说明文清晰流畅

回顾本单元课文及之前的说明文例文，梳理说明文主要有哪几种说明顺序。

【学习任务二】如何使说明文通俗易懂

1.比较一组句子，说说你读后的感受。

（1）大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次，往返行

程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。

（2）有人统计过，为了酿造1公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000-15000次，距

离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。

2.品读《鲸》《梦回繁华》《南州六月荔枝丹》中的例句。

【学习任务三】如何使说明文趣味盎然

结合《蝉》《松鼠》《蟋蟀的住宅》等例文，说说说明文怎样写出趣味，写出感情。

1.《青青校园柳色新》

2.法布尔的《蟋蟀的住宅》