初二【语文（统编）】藤野先生（第一课时） 教学设计.pdfVIP

《藤野先生》（第一课时）教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题藤野先生（第一课时）

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

认识藤野先生的“伟大”，理解鲁迅对藤野先生的怀念和感激之情。

教学重点：

梳理文章内容，概括人物形象特征，认识藤野先生的“伟大”，理解鲁迅对藤野先生

的怀念和感激之情。

教学难点：

结合相关背景材料，理解鲁迅对藤野先生的情感。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

简介《朝花夕拾》，了解《藤野先生》的写作背景，引入对本课

导入

的学习。

任务一：梳理文章，把握先生的形象

任务一1.根据文章内容，用简洁的语言概括藤野先生的形象。

2.根据作者对藤野先生的评价，引发对“伟大”一词的思考。

任务二：结合背景，理解先生之“伟大”

任务二1.引导学生理解“伟大”一词在本文中的含义。

2.辨析藤野先生“伟大”的表现。

3.结合背景，认识先生之“伟大”。

（1）鲁迅先生的“个人背景”

（2）当时的“社会背景

4.结合细节分析，认识藤野先生的“伟大”。

任务三：理解“感激”原因，感受先生精神

1.理解“感激”的两个原因。

任务三

2.结合背景资料，理解“良心”“勇气”，感受藤野先生的伟大精

神。

小结梳理文章，整体感知课文，加深对文章内容的理解。