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预防校园消防应急预案桌面推演脚本(2篇）

校园消防应急预案桌面推演脚本一

场景设定

本次桌面推演模拟在一所大型综合性校园内，该校园有教学楼、图书馆、学生宿舍等多栋建筑。由于近期天气干燥，校园内存在一定的火灾隐患。推演假设在工作日的下午，教学楼内学生正在上课，突然发生火灾，检验学校各部门应对火灾的协同作战能力和应急处置流程的有效性。

参与人员

学校应急指挥中心成员、各部门负责人（保卫处、后勤处、教务处、学生处等）、教师代表、学生代表。

推演流程

火灾发生与报警

主持人：现在模拟场景开始。下午2点30分，教学楼3楼的一间教室因电线短路引发火灾，火势迅速蔓延，产生大量浓烟。一名学生发现后，立即向老师报告。请老师代表描述此时的情况及采取的行动。

老师代表：我在教室里上课，突然闻到一股烧焦的味道，紧接着看到教室后面的电线冒烟起火。我立刻停止授课，让学生们保持冷静，不要惊慌。我安排靠窗的学生打开窗户通风，同时让班长带领部分学生用教室的灭火器进行初期灭火，但火势太大，灭火器无法控制。我马上让一名学生跑去学校保卫处报警。

主持人：收到。现在请保卫处负责人描述接到报警后的行动。

保卫处负责人：我们接到学生报警后，立即启动校园火灾应急预案。我第一时间通知消防值班室，让他们拨打119火警电话，并安排安保人员携带灭火设备前往教学楼3楼火灾现场进行扑救，同时通知应急指挥中心。

应急指挥中心启动

主持人：应急指挥中心接到报告后，迅速启动。请指挥中心负责人描述此时的工作安排。

指挥中心负责人：我们接到报告后，立即召开紧急会议，成立现场指挥部。我作为总指挥，首先安排后勤处切断教学楼的电源，防止火势因电气原因进一步扩大。同时，通知教务处组织教师疏散教学楼内的学生，学生处负责在操场等安全区域做好学生的接收和安抚工作。另外，安排专人与消防部门保持联系，及时提供火灾现场的详细情况。

人员疏散

主持人：现在请教务处负责人描述组织学生疏散的具体过程。

教务处负责人：接到通知后，我立即通过校园广播系统发布疏散指令，要求教学楼内的师生按照预定的疏散路线迅速撤离。同时，组织教师在各楼层楼梯口进行引导，确保学生有序疏散。我们按照班级为单位，由教师带领学生从最近的安全出口撤离。在疏散过程中，提醒学生用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，避免吸入浓烟。

主持人：请学生代表描述疏散过程中的感受和遇到的问题。

学生代表：听到广播后，我们在老师的带领下迅速排队撤离。大家都很紧张，但都能听从老师的指挥。在疏散过程中，楼梯有些拥挤，不过老师一直在维持秩序，让我们不要慌乱。我们顺利地从教学楼撤离到了操场。

消防部门到达与灭火

主持人：15分钟后，消防部门到达现场。请保卫处负责人描述与消防部门的对接情况。

保卫处负责人：消防部门到达后，我们立即安排专人与他们对接，向他们提供了教学楼的建筑图纸、火灾发生的具体位置和火势情况等信息。同时，协助消防人员铺设水带，开辟灭火通道。

主持人：请消防部门代表描述灭火的过程和采取的战术。

消防部门代表：我们到达现场后，根据学校提供的信息，迅速制定了灭火方案。首先，利用消防车的水枪对着火点进行扑救，控制火势蔓延。同时，安排消防员从侧面进入教学楼，营救可能被困的人员。我们采用内外夹击的战术，逐步扑灭大火。经过30分钟的努力，火势得到了有效控制。

医疗救援与善后处理

主持人：在火灾中有部分学生和老师受伤。请校医代表描述医疗救援的情况。

校医代表：我们接到通知后，立即携带急救设备赶到操场。对受伤的学生和老师进行初步检查和救治，对轻伤者进行伤口处理和包扎，对重伤者进行紧急抢救，并联系附近的医院安排转运。在转运过程中，我们安排专人陪同，确保伤者得到及时的治疗。

主持人：请学生处负责人描述在操场对学生进行安抚的工作。

学生处负责人：我们在操场设置了临时安置点，为学生提供饮用水和食物。安排心理辅导老师对学生进行心理疏导，缓解他们的紧张情绪。同时，统计学生的人数，确保所有学生都安全撤离。对因火灾受到惊吓的学生，我们进行了一对一的谈心和安抚。

火灾调查与总结

主持人：火灾扑灭后，进入调查和总结阶段。请保卫处负责人描述火灾调查的安排。

保卫处负责人：我们安排专人对火灾现场进行保护，配合消防部门进行火灾原因调查。同时，收集相关证据，如监控录像、现场照片等，为后续的调查提供依据。我们将对火灾的起因、损失情况等进行详细的统计和分析。

主持人：请指挥中心负责人对本次推演进行总结。

指挥中心负责人：通过本次桌面推演，我们检验了学校应对火灾的应急处置能力。在整个过程中，各部门能够迅速响应，协同作战，基本达到了预期的效果。但也暴露出一些问题，比如在疏散过程中楼梯口有些拥挤，说明我们还需要进一步优化疏散路线和加强学生的应急演练。我们将根据本次推演的结果，对校园消防