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核心素养视域下初中语文古诗词教学中的思维拓展
前言
古诗词作为传统文化的一部分，蕴含了丰富的创造性元素。在课堂教学中，教师应鼓励学生从新的视角来解读古诗词，激发他们的创新意识。通过创作诗歌、改编诗词等活动，学生能够更好地理解古诗词的创作过程，从而培养其创新能力。
古诗词的语言凝练、富有表现力，因此其教学应以提高学生的语言感知能力为目标。在教学设计中，教师应鼓励学生通过朗读、背诵、理解等方式，加深对语言的感知和运用。通过对诗词的反复诵读，学生不仅能够更好地掌握诗词的意境与情感，还能够在实际生活中运用相似的语言技巧进行自我表达。
古诗词承载着传统的
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