核心素养视域下初中语文古诗词阅读策略研究.docx

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2025-09-23 发布于重庆
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核心素养视域下初中语文古诗词阅读策略研究

引言

古诗词的学习不仅仅局限于语文学科，它还涉及历史、哲学、艺术等多个领域的知识。因此，跨学科融合是提升学生综合素养的有效途径。教师可以通过与其他学科的内容相结合，促进学生对诗歌的多维度理解。例如，在学习唐诗时，可以结合历史背景，了解唐代的政治、经济和社会文化；在学习诗歌中的哲理时，可以与哲学知识相结合，引导学生思考人生、自然和宇宙等深层次的问题。这种跨学科的教学方式，不仅能加深学生对诗词的理解，还能提升学生的跨学科思维能力。

在古诗词的教学中，情境创设是激发学生阅读兴趣和思维的有效策略。通过为学生创设