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初中语文古诗词教学中学生核心素养提升路径分析.docx

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    初中语文古诗词教学中学生核心素养提升路径分析

    说明

    古诗词富有浓厚的情感色彩，能够传递诗人深刻的情感体验。在教学设计中，教师应关注学生情感的培养，使其能够从诗歌中体会到情感的多样性和复杂性。通过分析诗人情感的表达方式，学生能够逐步学会理解和表达自己的情感，培养情感共鸣与共情能力。

    古诗词的教学要求学生不仅要理解诗歌的字面意义，还要深入挖掘诗歌背后的思想与情感。这一过程需要学生具备批判性思维和创造性思维的能力。在教学中，教师可以通过设置开放性问题，鼓励学生对诗歌进行多角度的思考与讨论，培养学生的批判性思维。教师还可以鼓励学生进行诗歌创作，激发其创

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