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基于PBL理念的小学数学与艺术跨学科整合方法研究.docx

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    基于PBL理念的小学数学与艺术跨学科整合方法研究

    前言

    在跨学科融合的教学过程中，教师需要为学生提供丰富的学习资源和材料。这些资源可以包括数学模型、科学实验工具、数据收集与分析软件等。通过这些工具和资源的支持，学生能够在实践中更加高效地完成跨学科任务。教师还可以引导学生如何整合不同学科的资源，促进学生对知识的深层次理解和应用。

    PBL（Project-BasedLearning，项目式学习）是一种以学生为中心的教学模式，强调通过项目驱动学习的方式来进行知识的学习和技能的培养。在PBL模式下，学习的重点不再是单纯的知识传递，而是通过实际的项目任务

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