核心素养导向的初中语文古诗词课堂互动模式探讨.docx

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核心素养导向的初中语文古诗词课堂互动模式探讨

说明

核心素养视域下的初中语文古诗词教学策略，不仅要注重学生语言能力的提升，更要重视学生文化素养、思维能力以及情感态度的培养。通过多维度的教学策略，教师能够有效地促进学生在古诗词学习中的综合素养发展，为学生的全面成长奠定坚实的基础。

古诗词的学习不仅是对诗歌内容的理解，更应当引导学生发展批判性思维。在教学中，教师应引导学生从不同的角度对诗词进行解读，鼓励他们提出问题并进行多层次的思考。通过对诗词含义的深度探讨，学生可以培养逻辑思维能力，学会分析与判断，从而提升其综合思维水平。

古诗词语言凝练、意境深

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