第11课五四运动 教案（表格式） 2025历史统编版八年级上册.docxVIP

第11课五四运动

教学

目标

1.历史解释:知道新文化运动“新”在哪里,理解新文化运动的性质;理解五四运动是新民主主义革命的开端;分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动向西方学习内容以及口号和主张的不同。

2.史料实证:通过新文化运动的内容,分析新文化运动的历史影响;通过五四运动的口号,分析五四运动的性质。

3.时空观念:从地点、主力、形式、结果等方面归纳1919年6月前后五四运动的相同点和不同点。

4.家国情怀:通过了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的主要事迹,学习他们勇于创新、积极进取的精神;通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响,认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用,感悟五四青年表现出的爱国主义精神,深刻领会“五四精神”的内涵。

重点

难点

重点:新文化运动;五四运动。

难点:新文化运动的历史作用;五四运动的意义。

教法

学法

以“教学评一致性”教法为主,结合图示法、史料教学法、情境创设法、小组讨论法进行教学。

导

与

学

过

程

一、导入新课

播放视频《光荣啊,中国共青团》(见课件)。教师:歌曲中唱到:我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来。“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。壮丽的事业,激励着我们继往开来。光荣啊,中国共青团,光荣啊,中国共青团。母亲用共产主义为我们命名。视频歌曲中“‘五四’的火炬”指的是哪一历史事件?它与中国共青团有何关系?今天我们来学习第11课《五四运动》,了解那段历史。

教师随笔

二、新课讲授

板块一新文化运动的兴起

1.阅读材料(见课件)并结合教材知识分析,新文化运动是在什么历史背景下兴起的?

答案:辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱,使先进知识分子认识到,必须进行一场思想文化革新运动,把人们从封建思想束缚中解放出来,培养国民独立人格,才能挽救民族危亡。

2.观看视频《新青年创刊》(见课件),识读图文资料(见课件)并结合教材知识,指出新文化运动是如何兴起的。

答案:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》,新文化运动由此发端。

3.识读图片和人物信息表(见课件),并结合教材知识,说出新文化运动的代表人物。

答案:陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。

4.识读图片和材料(见课件),并结合教材知识,指出新文化运动最为重要的阵地。

答案:《新青年》和北京大学。

5.识读图文信息(见课件),并结合教材知识,归纳新文化运动的主要内容。

答案:(1)思想革命:①新文化运动抨击旧道德和旧文化。②民主与科学是新文化运动高举的两大口号,提倡民主就是要反对专制,提倡科学就是要反对愚昧。

(2)文学革命:白话文和新文学普及开来,更多人接受了新思想。

导

与

学

过

程

6.识读图文信息(见课件)并结合教材知识,分析新文化运动的历史影响有哪些。

答案:(1)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流。

(2)新文化运动使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。

(3)新文化运动对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

7.分析中国近代化探索的过程有何特点。

答案:从学习西方先进技术到学习西方政治制度,再学习西方思想文化,由表及里,层层递进,逐渐深入。

过渡语:新文化运动高举“民主”与“科学”两大口号,掀起了思想解放潮流,对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

板块二五四运动的爆发

1.识读对话和图片(见课件),并结合教材知识,说说引燃五四运动的导火线是什么。

答案:巴黎和会上中国外交的失败。

2.观看视频《五四运动的过程》,识读图文资料(见课件)并结合教材知识,讲述五四运动是如何爆发的,口号有哪些,提出了哪些要求。

答案:(1)爆发:1919年5月4日,北京大学等校3000多名学生汇集在天安门前,发表宣言,揭露帝国主义列强侵略行径,并举行示威游行。

(2)口号:“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。

(3)要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

3.识读图文资料(见课件),并结合教材知识指出,1919年6月起,五四运动的扩大有什么表现?运动的主导力量、中心有什么变化?

答案:(1)表现:工人罢工、学生罢课、商人罢市。

(2)主导力量:青年学生→工人。

(3)中心:北京→上海。

4.识读图文资料(见课件)并结合教材知识,说说五四运动取得了哪些初步胜利,说明了什么?

答案:(1)初步胜利:北洋政府释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务。中国代表没有在“巴黎和约”上签字。

(2)说明:五四运动的直接目标得到实现,这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

过渡语:五四运动是中华民族伟大复兴的交响乐中的一部雄浑的青春乐章,是中国青年引以为豪的光荣历史。历史走过昨天,历史见证今天,历