小学美术课程开展中微课的作用发挥.docxVIP

小学美术课程开展中微课的作用发挥

摘要：信息技术的带来揭开了课堂教学的“微时代”，作为一种新型的教学形式，“微课”作为技术性辅助有效弥补了传统课堂教学形式存在的弊端，如课堂授课形式更加灵活、知识的针对性加强等，切合当前个性化教育的要求，建立了更加高效的学习模式。将“微课”运用到小学美术课堂当中，对学生审美意识的启发和绘画能力的锻炼提升具有重要价值，教师借助于“微课”形式能够实现对课堂知识更加深入的拓展与补充，根据学生之间的差异实现区别化、针对化的美术素养的培养。本文将针对微课在小学美术课堂开展中的价值展开相关论述。

关键词：小学美术；学生；教师；微课

作为一种将视频作为信息传播的媒体形式，微课传播的信息主要是各种知识内容，通过对教师围绕某个教学环节或者知识点的具体讲授进行拍摄记录并向学生播放来实现对姿势的讲解。顾名思义，微课最突出的特点就集中体现为“微”，具体解释为播放时间短、容量小，但同时又因为微课利用了信息技术使其具有多媒体性，使得学生会知识的讲解有更加深刻的记忆与理解，因此在小学美术中运用微课展开教学能够大大提升学生学校效率，从而加强对学生的艺术教育。

一、“微课”概述

微课的概念

随着信息技术的发展，课堂教学也逐渐引进了利用信息技术开展教学的多样化形式，微课作为当前课堂教学受到普遍欢迎且发展前景良好的教学形式同样也被普遍运用到各门课程的教学当中，可以说微课正是教学实践发展下形成的与新课程标准向吻合的教学形式。概括来说，微课就是将之前的PPT教学方式与视频相结合，在突破传统教学模式的基础上展开情景教学。在微课的具体创造过程中，首先要利用媒体形式具体设计信息化教学的流程，然后挑选具体的知识点有专门的教师进行细致的讲解，由专人对这一过程进行拍摄之后加以制作处理，最终制作成小容量的视频，学生可以利用微课的视频资料展开对新知识的学习和已学知识的巩固，在使用时间方面更加灵活。作为一种新型的教学形式，微课在课堂中

应用的主要任务是针对某一特定的知识点展开讲解，这一知识点通常是授课中的难点重点，体现的是对特定知识点讲解的全面性，而不是对全面讲解所有的知识点。在制作微课视频时应当注意立足于学生的学习需求，确保授课视频能够充分调动学生的学习热情，推动学生更全面的吸收消化知识。

微课特点价值分析

内容简明扼要

微课最大的特点就表现为视频容量非常小，这样一种教学形式一改之前冗长繁琐的教学方式，对要讲述的知识点进行了总结与提炼，既要保证语言的简练，又要保证深入浅出、引导学生全面透彻的掌握知识点。客观上，个人注意力集中的时间并不长，即便是有强大自制力的学生在传统的45分钟教学时间里也会出现注意力不集中的情况，因而尽可能的缩减对重点知识讲解的时间，最大限度的集中学生的注意力，能够高效的提高学生的学习效率，除此以外，视频的时长较短，也就是意味着学生学习知识的时间大大缩减，更多的时间可以用来进行对知识的巩固与强化，对于学生整体学习能力的提高具有重要价值。

知识针对性强

每一个微课视频都是相对独立的，都是针对某一特定知识点尤其是教学中的难点与重点进行讲解，所以微课一般都是围绕一个突出的核心、主题对要讲解的问题所涉及到的抽象化概念进行讲解、复杂化的解题进行演示，通过这种方式强化学生对知识点的理解，达到更好的学习效果。

时间地点不受局限

传统的课堂需要知识学习者在确定的时间到确定的地点接受知识讲授者对知识的讲解，也就是说传统课堂对时间与地点有着明确的要去，而微课借助于信息技术有效的突破了授课时间与地点的局限。首先，只要教师和学生能够通过计算机或者移动设备进行联通，就能够不分地点进行在线的视频观看，这就突破了课堂授课的地点局限；其次，学生也可以将教师对某一知识点的讲授视频通过离线下载进行储存，以便自己随时观看和复习，这就突破了课堂授课的时间局限。微课在时间地点上的灵活性有助于学生高效运用学习时间，同时整个学习过程不

受教师监督，知识点的嘘唏主要依靠学生的自主自觉，在很大程度上也有助于锻炼和强化学生自律与自我学习的能力。

二、小学美术课堂开展中微课的具体应用

微课视频自主学习阶段

教师在运用微课进行美术授课时，可以根据小学生不同的美术素养、学习能力和性格特征对教学流程进行个性化的设计，围绕所要讲解的内容挑选合适的微课视频资料，视频资料的播放能够有效的提高调动学生学习的积极性，有效集中的学生注意力。学生观看视频资料进行学习的过程相当于学生的自主学习过程，在此过程中，教师应当注意从旁对学生观看视频时的反应和表现加以观察，了解学生美学情感的发展变化。对于微课的运用注意要灵活，当大部分学生对视频中讲解的知识点还不理解的时候，教师就可以将微课与传统课堂授课模式相结合，对其中学生难以理解的知识讲解部分进行回放，学生在这一段时间里可以对视频中讲解的知识点进行充分思考、