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第16章第1节电阻和变阻器(课时1)
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练习题讲典例:教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点强知识:7大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
(学习目标:1.认识电阻的概念,知道电阻是导体本身的一种性质。2.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。3.理解变阻器的工作原理。4.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。)
知识点1电阻
1.定义:导体对电流的阻碍作用。
2.符号:R。
3.单位:
(1)国际单位:欧姆(Ω),简称“欧”。
(2)常用单位:千欧、兆欧。
(3)换算:1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω
4.定值电阻:有固定电阻值的元件。
5.常见电阻值:
小灯泡
约10欧
人体
约几千欧
白炽灯
约800欧
电流表
约0.1欧
热水壶
约50欧
电压表
约几十兆欧
6.对电阻的理解:
(1)导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
在相同的电压下,导体对电流的阻碍作用(电阻)越大,电路中的电流越小。而绝缘体之所以起绝缘作用,就是由于其电阻很大。
(2)导体的电阻是导体本身的一种性质,由自身情况决定。
不管这个导体是否连入电路,是否有电流通过,也不管它两端的电压是否改变,导体对电流的阻碍作用(电阻)总是存在的。无电流通过时,这种阻碍作用仅仅是没有体现出来而已。
知识点2电阻大小与哪些因素有关
1.提出问题:电阻大小与哪些因素有关?
2.猜想与假设:电阻大小可能与导体的材料、长度、横截面积有关?
猜想依据:(1)不同的道路的同行能力不同,比如土路和柏油马路----可能与导体材料有关;
(2)道路越宽同行能力越强,比如羊肠小道和柏油马路----可能与导体横截面积有关;
(3)长跑比赛,人跑的路程越远感到越累----可能与导体长度有关;
3.设计实验:
这是一个多因素问题,应当运用“控制变量法”去研究每一个因素对电阻大小的影响。为此,我们在一定温度下用如图所示的实验装置进行实验。a、b、c是三根用同一种材料制成的导线,a、b长短相同但粗细(横截面积)不同,a、c粗细相同而长短不同;导线d与导线c的长短、粗细都相同,但材料不同。
4.实验方法:
(1)转换法:根据电流表示数变化(或小灯泡亮度的变化)来反应导体电阻大小的改变。
(2)控制变量法:
A.探究导体电阻大小与导体横截面积关系时:应该控制导体材料和长度不变;
B.探究导体电阻大小与导体长度关系时:应该控制导体材料和横截面积不变;
C.探究导体电阻大小与导体材料关系时:应该控制导体横截面积和长度不变。
5.分析论证:
(1)导体的电阻大小跟导体的材料有关。
(2)在材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大。
(3)在材料和长度相同时,导体的横截面积越小,电阻越大。
(4)另外,电阻还跟温度有关。一般情况,温度越高,电阻越大。
6.实验结论:
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。而与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等因素均无关。
教材习题01
在温度一定的条件下,做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验,采用了控制变量法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。
选择C、F两导体进行对比,是为了探究导体电阻大小与是否有关;选择C和(填写导体的代号)导体进行对比,是为了探究导体电阻与其长度的关系;为了研究导体电阻与其横截面积的关系,应选择的两导体是(填写导体的代号)。
解析:
(1)题目中已选择C和F,长度均为1.5mm,横截面积均为1.2mm2,两者不同的只有材料,故研究对象为导体电阻大小与材料是否有关;
(2)为了研究电阻与长度的关系,则导体的材料和横截面积都应该相同,只有长度不同即可,题目中已选择C,可得G符合题意;
(3)为了研究导体的电阻与横截面积的关系,找的材料要符合控制变量的思想,即导体的材料和长度相同,横截面积不同,符合题意的只有A和D。
【答案】材料;G;A和D。
教材习题02
我国城乡许多地区实施了输电线改造工程,将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线,这样做(选填“增大”或“减小”)了输电线的电阻
解析:
因为材料和长度相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。所以,这样做是减小了电阻。
【答案】减小。
教材习题03
白炽灯泡的灯丝永久了,灯丝的电阻是变大还是变小?为什么?
解析:
白炽灯泡的灯丝是用钨做成的,灯泡发光时,温度很高,钨丝会升华变细,而在材料和长度相同时
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