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第9讲噪音的危害和控制
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练习题讲典例:教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点强知识:4大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
知识点1噪声及其来源
1.噪声
(1)从物理学角度看,物体杂乱无章的不规则振动产生的声音,称为噪声。如:家庭装修时电钻发出的声音。
(2)从环境保护角度来说,一切干扰人们休息、学习和工作的声音,都称为噪声。
2.噪声的来源
(1)工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
(2)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。
(3)社会噪声:家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
(4)交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
噪声和乐音都是由物体振动产生的,并没有严格的界限。有些声音从物理学角度看属于乐音,但是从环保角度看属于噪声。如:悠扬的歌声,从物理学角度属于乐音,但是如果在晚上听到这样的歌声,影响了人们的休息,从环保角度就属于噪声。
知识点2噪声的大小及危害
1.噪声的强弱等级
分贝(dB):人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人能听见的最小的声音
2.噪声的危害
(1)>150dB,鼓膜会破裂出血,双耳完全丧失听力;
(2)>90dB,听力会受到严重影响,引起耳聋、头痛、高血压等疾病;
(3)>70dB,会影响学习和工作。
3.人对不同声音强度的感觉
知识点3控制噪声
1.从噪声的产生处防治噪声
噪声大的机器或换用噪声小的设备,或架一些消声装置;如:在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。
2.从噪声的传播过程中防治噪声
用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开;如:在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
3.从噪声的接收处防治噪声
戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔,或用手指塞住耳朵等。
(1)噪声往往只能减弱,而不是完全的消除,因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
(2)噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震等。
教材习题01
调查校园或者你家周围有什么样的噪声?应该采取什么控制措施?与班里的同学交流,看看谁的调查更详细,采取的措施更好。
解题方法
①正确认识噪声及其分类的标准,是分析该类问题前提,对声强,主要就是参考教材上提供的一些数据标准。而最后的举例及解决措施,同学们可以从身边经常见到的实例中选取,这个应该比较容易,解决措施主要就是从三个方面考虑:声源处、传播过程中、人耳处……
【答案】学校周围的噪声有:汽车人群的嘈杂声影响同学上课;周围工地施工时的噪声。
解决措施:根据实际情况,在人耳处减弱是不太合适的,而在发声体处减弱或不让发声体发声也是不切合实际的,比较实用的是在传播过程中减弱噪声,如紧闭课室门窗,学校附近可多栽种树木等。
教材习题02
在安静环境里,测量你的脉搏在1min内跳动的次数。在声音过大的环境里的脉搏有变化吗?测量一下。
解题方法
①噪声越大,人的脉搏跳动越快……
【答案】在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经,会导致人体血液循环加快,心脏跳动加快,所以在声音过大的情况下会使脉搏增加。
教材习题03
为了使教室内的学生免受环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是有效、合理的?如果你认为无效或不合理,简单说明理由。
(1)老师讲话声音大一些;
(2)每个学生都戴一个防噪声的耳罩;
(3)在教室周围植树;
(4)教室内安装噪声监测装置。
解题方法
①减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声,分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声……
【答案】(1)老师讲话声音大并不会降低噪声对学生上课的干扰,无效;
(2)学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声,但老师讲课声音也听不见,无效;
(3)在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声,有效;
(4)教室内安装噪声监测装置,只能监测噪声的大小,无法减弱噪声,无效。
考点1:噪音的来源
【典例1】(24-25八年级上·安徽蚌埠·期中)优美的音乐令人心情舒畅,而杂乱的声音噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一,所以我们必须控制噪声。为了减弱噪声对你学习和生活的影响,请你对所在的学校和居住的小区进行调查并解答下列问题。
(1)请写出两个你所在的小区或学校的噪声来源:
①;②;
(2)为了优化学习环境,爸爸、妈妈准备对住房进行重新装修,你的建议是(写出一条)。
【答案】(1)汽车鸣笛声装修时的敲打声
(2)墙面装修
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