2025年英语PEP4年级上册-大单元整体教学设计4上Unit 5.docxVIP

157

项目

内容

主题语境

人与自我人与社会人与自然

单元话题

Dinnersready

修改后单元话题

Letshavedinner

功能意念

交往

感情

态度

其他

育人价值

通过本单元的学习，学生能够拥有健康的饮食理念;能珍惜粮食，努力践行光盘行动;同时对中西方饮食文化的差异有初步的了解。

158

特级教案英语PEP四年级(上)

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心板块

呈现核心句型

P.48

ALetstalk

核心句型:特殊疑问句“Whatwouldyoulike(for...)?”的问答形式

呈现核心词汇

P.49

ALetslearn

核心词汇:5个食物单词:beef,chicken,soup,noodles,vegetables

呈现字母发音

P.50

ALetsspell

-e在单词中的发音规则

呈现核心句型

P.51

BLetstalk

核心句型:Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.

呈现核心词汇

P.52

BLetslearn

核心词汇:5个餐具单词:bowl,fork,knife,spoon,chopsticks

读写技能训练

P.53

BReadandwrite

阅读语篇:Johnsdinner，完成听音判断练习，根据图片信息进行句子的补充和仿写,完成有意义的单词抄写活动

次核心板块

听说做演技能训练

P.46~P.47

Mainscene

单元核心词汇和句型

159

Unit5Dinnersready续表

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

次核心板块

听说做技能训练

P.52

BLetsdo

制作蔬菜沙拉，强化单词的音义匹配

阅读技能训练

P.55

CStorytime

复习巩固核心句型以及核心单词

辅助板块

辅助语言训练

P.49

ALetsplay

词卡游戏:辅助练习核心句型，同时强化核心词汇的音义匹配

辅助语言训练

P.51

BLetsplay

特色点单活动:辅助练习核心句型

听力训练、认读训练

P.54

BLetscheck

听音理解单元核心句型，看图匹配文字和图片

听唱技能训练

P.54

BLetssing

歌曲“Whatwouldyoulike?”调动课堂气氛，提高学习兴趣

单元教学内容

学习水平

教学要求

语音

-e的读音规则，即-e在单词中发长音/i?/。

知道/理解

知晓常见字母-e的读音规则;能拼读符合发音规则的单词。

词汇

核心词汇:5个食物单词:beef,chicken,soup,noodles,vegetables;5个餐具单

词:bow,fork,knife,spoon,chopsticks

理解/运用

背记、理解与运用核心词汇;正确使用核心词汇表达用餐意愿和餐具使用情况。

词法

1.用餐意愿的表达。

2.使用餐具的表达。

理解/运用

能正确表达食物和餐具的名称;能正确征求并表达用餐意愿和餐具使用情况。

句法

特殊疑问句“Whatwouldyoulike(for...)?”“Wouldyoulike...?”的问答形式。

运用

理解特殊疑问句的提问，能在情境中做出应答，并进行角色扮演。

160

特级教案英语PEP四年级(上)

续表

单元教学内容

学习水平

教学要求

语篇

1.能够在情境中运用句型表达用餐意愿和餐具使用情况。

2.能够理解中西方餐饮文化差异。

理解

学生能借助图片读懂简单的语篇;能按照意群阅读，获取语篇中的相关信息，完成听音判断练习，提高阅读能力和理解能力;能根据图片信息进行句子的补充和仿写;能在四线三格中正确书写单词。

学情分析

?学生生活经验的分析

本单元的话题是饮食，与学生的日常生活息息相关，是小学生较为感兴趣的谈论话题，所以新知接受