2024秋九年级英语下册 Module 4 Rules and suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones说课稿（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit1Youmustbecarefuloffallingstones说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module4RulesandsuggestionsUnit1Youmustbecarefuloffallingstones的学习，帮助学生掌握与安全相关的指示性语句，提高他们在实际场景中运用英语进行交流的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生在听、说、读、写方面的综合技能，特别是在遵守规则和提出建议方面的语言运用能力，为学生的日常生活和未来学习奠定坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的指示性语句，描述和讨论安全规则及建议，提高用英语解决实际问题的能力。

2.文化意识：通过学习有关安全规则的内容，学生将增强对遵守规则重要性的认识，培养良好的社会公德心。

3.思维品质：学生在分析、讨论安全问题时，能够发展批判性思维，提出合理建议，形成自己的见解。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，养成合作学习习惯，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与安全相关的词汇和基本句型，如描述物体、行为和环境的表达方式，以及基本的指令性语言。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-九年级学生对于实用性强的英语学习内容通常更感兴趣，特别是与自身安全相关的主题。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作，需要多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用复杂的指示性语句时遇到困难，例如区分must和should的正确用法。

-在实际情境中运用英语进行交流时，学生可能缺乏自信，担心犯错。

-学生可能对于安全规则的深入理解不足，难以将所学内容与实际生活紧密结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版九年级英语下册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：收集与安全规则相关的图片、视频，如不同场景下的安全警示标志，以及安全行为的示例，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于播放多媒体资源，增强视觉效果，提高学生兴趣。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放一段关于户外活动的视频，视频中有一些安全隐患和行为不当的例子。

2.视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？你认为哪些行为是不安全的？”

3.学生讨论并回答问题，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述安全规则和提出建议。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示教材中的图片，引导学生学习与安全相关的词汇和指示性语句。

2.教师通过示例句型，如“Youmustwearahelmet.”，教授must和should的区别。

3.教师通过情景模拟，如在学校、家庭和户外活动中可能遇到的安全问题，引导学生练习使用指示性语句。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师分组学生，每组选择一个场景，如公园、游泳池等，并讨论在该场景中应遵守的安全规则。

2.每组学生向全班展示他们的讨论结果，并用英语描述安全规则和提出建议。

3.教师对每组的表现给予反馈，指导学生正确的语言表达和逻辑思维。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.教师提供一些安全规则的情景，学生需要用英语写出相应的指示性语句。

2.学生相互交换练习，并互相检查和纠正错误。

3.教师选取几份学生作业进行讲解，强调正确的语法和用法。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，确认他们已经理解和掌握了安全规则的描述和提出建议。

2.教师提出一个问题：“你们认为在日常生活中遵守安全规则有多重要？”

3.学生分享自己的看法，教师总结并强调遵守安全规则的重要性。

六、作业布置（用时不超过5分钟）

1.教师布置作业，要求学生写一篇关于安全规则的短文，描述在学校或家庭中的一个安全规则，并提出相应的建议。

2.教师提醒学生注意作业的格式和截止时间。

注意：整个教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，并提供必要的支持和引导。同时，教师应密切关注学生的学习进度，确保教学目标得到实现。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.