五年级品德与社会下册 春天的故事1第一课时说课稿 浙教版.docx

五年级品德与社会下册春天的故事1第一课时说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册春天的故事1第一课时说课稿浙教版

设计思路

本节课以浙教版五年级品德与社会下册《春天的故事1》第一课时为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生观察春天的变化，激发学生对春天的热爱和对大自然的敬畏之情；其次，结合教材内容，让学生了解春天的特点，培养他们关爱环境、保护自然的意识；最后，通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和表达能力，使他们在实践中感受到春天的美好。整个教学过程注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，旨在提高学生的品德素养。

核心素养目标

1.培养学生观察季节变化、感知自然美的能力。

2.增强学生对环境保护的意识和责任感。

3.提升学生通过合作学习探究春天特点的实践能力。

4.培养学生表达春天故事、分享感悟的语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-春天的季节特征：重点讲解春天的气候特点，如温度逐渐升高、植物生长、动物活动等自然现象，使学生能够明确春天的独特标志。例如，通过展示图片和视频，让学生观察并描述春天植物的变化，如树木抽芽、花朵开放等。

-环境保护意识：强调保护环境的重要性，让学生了解个人行为对环境的影响。例如，通过讨论如何减少塑料使用、节约资源等话题，引导学生形成环保意识。

2.教学难点

-季节变化与自然规律的理解：学生可能难以理解季节变化的内在规律和原因，如地球公转和倾斜角度对季节的影响。可以通过制作简单的模型或动画，形象地展示地球公转和倾斜角度如何导致季节变化，帮助学生突破这一难点。

-环境保护行动的实践：学生可能不知道如何将环保理念转化为具体行动。可以设计一些实践活动，如制作环保宣传海报、参与学校环保活动等，让学生在实践中学会如何采取环保行动。

-春天故事的创意表达：学生可能在表达春天故事时缺乏创意和想象力。教师可以提供一些春天的故事模板或引导性问题，如“你在春天的公园里看到了什么？”，“春天给你带来了哪些感受？”等，帮助学生打开思路，创意性地表达自己的春天故事。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述春天的特点和环境意识的重要性，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对春天的观察和感受，促进思考与交流。

-实践法：安排学生参与户外观察活动，亲身体验春天的变化，增强实践能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT和视频资料，直观展示春天的变化，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟活动加深对课程内容的理解。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和自然观察记录，扩展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道春天有哪些特别的变化吗？春天对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于春天自然变化的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力和特点。

-简短介绍春天的基本特征和在本课程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天的基本特征、自然现象和与之相关的文化意义。

过程：

-讲解春天的定义，包括其主要自然特征，如气候变暖、植物生长等。

-详细介绍春天的自然现象，如花开、动物出洞等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解春天的实际影响和作用。

3.春天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春天自然变化案例进行分析，如樱花盛开、春雨等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春天的特点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论春天的保护措施或环保活动，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论，如校园绿化、环保行动等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天特点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方