2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀第3课时 4的乘法口诀说课稿 新人教版.docx

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第3课时4的乘法口诀说课稿新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为人教版二年级数学上册第四章“表内乘法（一）”中的第3课时“2-6的乘法口诀”的第3节，即“4的乘法口诀”。本节课主要学习4的乘法口诀，包括4×1、4×2、4×3、4×4、4×5、4×6等乘法运算，让学生掌握4的乘法口诀，并能运用这些口诀进行简单的乘法计算。通过练习，使学生在熟练掌握4的乘法口诀的基础上，能够灵活运用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数的认识和理解，特别是对乘法运算中数的组合和分解的感知能力，能够熟练运用4的乘法口诀进行计算。

2.逻辑思维：训练学生运用乘法口诀进行逻辑推理，提高解决问题的能力，能够在实际情境中运用4的乘法口诀解决相关问题。

3.数学应用意识：激发学生将所学乘法口诀应用于实际生活中的意识，培养学生解决实际问题的能力，为日常生活和学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握4的乘法口诀，能够准确背诵并运用口诀进行乘法计算。

②理解4的乘法口诀的来源，即4个相同加数的和可以表示为4的乘法。

2.教学难点

①学生能够理解并记住4的乘法口诀中的规律，如4×4=16，4×5=20等，避免混淆。

②学生能够在实际问题中灵活运用4的乘法口诀，解决含有4的乘法问题，特别是在没有直观图示的情况下，能够抽象地思考和计算。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解4的乘法口诀，引导学生参与讨论，理解口诀的含义和运用。

2.设计游戏化教学活动，如“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中记忆和运用4的乘法口诀，增强学习趣味性和参与度。

3.使用多媒体辅助教学，如播放乘法口诀的动画视频，展示口诀对应的图像，帮助学生形象化理解乘法概念，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问学生已经学过的乘法口诀，如2的乘法口诀，引导学生回忆乘法口诀的概念。接着，教师提出本节课的学习目标——学习4的乘法口诀，并简要介绍本节课将要学习的内容和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过展示实物或图片，如4个苹果、4支铅笔等，让学生直观地理解4的乘法口诀的意义。接着，教师逐步介绍4的乘法口诀，如4×1=4，4×2=8，以此类推，直到4×6=24。在介绍每个口诀时，教师可以让学生重复并尝试记忆，同时解释口诀背后的数学原理，即多个相同加数的和。教师在讲授过程中，可以结合一些简单的数学问题，让学生即时应用所学口诀进行计算，以加深理解。

在讲解完所有口诀后，教师可以通过问答的方式，检查学生对口诀的掌握情况，并鼓励学生在课堂上大胆尝试回答。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题目，让学生独立或分组完成。练习题目可以包括填写乘法口诀表、解决简单的乘法问题等。教师巡回指导，帮助学生解决在练习过程中遇到的问题，并给予及时的反馈和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结4的乘法口诀的特点和规律，并强调在日常生活中如何运用这些口诀。同时，教师可以鼓励学生分享在练习中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

教师根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，包括乘法口诀的记忆和应用题目。同时，教师可以提醒学生复习之前学过的乘法口诀，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展乘法口诀：介绍2-9的乘法口诀，让学生在学习4的乘法口诀的基础上，进一步掌握其他数字的乘法口诀，提高乘法计算能力。

（2）乘法故事：分享一些与乘法相关的趣味故事，如《数学岛历险记》中的乘法篇，让学生在轻松愉快的氛围中感受乘法的魅力。

（3）乘法游戏：介绍一些乘法相关的游戏，如“乘法口诀大挑战”、“乘法接龙”等，让学生在游戏中巩固和运用乘法口诀。

（4）生活中的乘法：搜集一些生活中的乘法实例，如购物、烹饪等场景中的乘法运用，让学生体会乘法在生活中的实际意义。

2.拓展建议

（1）学生在掌握4的乘法口诀后，可以尝试自主学习其他数字的乘法口诀，如5的乘法口诀、6的乘法口诀等，逐步构建完整的乘法口诀体系。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，如数学奥林匹克、数学模型等，提高学生的数学素养和竞技水平。

（3）学生在学习乘法口诀时，可以尝试将口诀运用到实际生活中，如计算家庭购物清单、规划旅行预算等，培养学生的数学应用能力。

（4）家长可以协助孩子开展乘法学习，如一起玩乘法游戏、讲解生活中的乘法实例等，增进亲子关系，共同提高数学水平。

（5）教师可以定期组织乘法主题活动，如乘法知识竞赛、乘法故事分享等，激发学生学习乘法的兴趣，营造良好的数学学习氛围。

反思改进措施