2023二年级数学下册 一 有余数的除法第3课时 练习一说课稿 苏教版.docx

2023二年级数学下册一有余数的除法第3课时练习一说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

2023二年级数学下册《有余数的除法》第3课时，本节课将学习苏教版教材中第61页至第63页的内容，主要包括以下两部分：

1.练习有余数除法的计算方法，通过解决实际生活中的问题，加深对有余数除法的理解。

2.学习如何用除法算式表示有余数的情况，并能根据除法算式找出余数和被除数、除数的关系。具体内容包括：

-完成练习题1至练习题5，巩固有余数除法的计算步骤；

-通过练习题6至练习题10，运用有余数除法解决实际问题；

-通过练习题11至练习题15，掌握有余数除法算式中各部分的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：培养学生准确理解和运用有余数除法的概念，提升学生运用除法解决实际问题的能力。

2.逻辑推理与数学思考：通过练习题目的解决，发展学生的逻辑推理能力，培养学生独立思考和解决问题的习惯。

3.应用意识与实践能力：引导学生将有余数除法应用于实际情境中，增强学生应用数学知识解决实际问题的意识。

学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘法，对除法有了一定的认识，但有余数的除法对于他们来说是一个新的概念。学生在知识方面，已经能够理解除法的基本含义，但对于余数的概念可能还比较陌生，需要通过具体的实例和操作来加深理解。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够进行简单的数学运算，但解决涉及余数的问题时，可能需要引导和启发。他们的数学语言表达能力也在逐步提高，但可能还不够精确。

在素质方面，学生具备了一定的合作学习能力和探究精神，愿意尝试解决新问题，但可能在面对困难时缺乏耐心和毅力。

在行为习惯上，二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师在课堂上通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的注意力。此外，学生可能还没有形成良好的作业习惯，需要教师和家长共同努力，培养他们按时完成作业的习惯。

总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过直观的教学方法和丰富的实践活动，帮助他们理解有余数除法的概念，并能够将其应用于实际问题的解决中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解有余数除法的概念和计算方法，确保学生理解基本原理。

-实践操作法：通过实际操作活动，让学生在动手操作中加深对有余数除法的理解。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内分享解题思路，培养合作能力和解决问题的策略。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示有余数除法的步骤和例题，增强视觉效果。

-教学软件：利用数学教学软件，让学生在互动中学习有余数除法的计算和应用。

-实物直观教学：使用实物或模型辅助教学，帮助学生直观理解除法概念。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了除法，那么谁能告诉我什么是除法呢？（学生回答）很好，除法是一种运算，用来计算一个数可以分成几份，或者每份有多少。今天我们要学习一个新的内容——有余数的除法。请大家打开课本第61页，我们先来看一下这一节的主要内容。

2.理解有余数除法的概念

现在，请大家跟我一起来读一读第61页的例题。例题中提到了什么？（学生回答）对，提到了小明有5个苹果，他想平均分给2个小朋友，那么每个小朋友能分到几个苹果呢？我们来算一算。5除以2等于2余1，这意味着每个小朋友可以分到2个苹果，但还剩下一个苹果。这个剩下的苹果就是余数。所以，有余数的除法就是当我们用除法计算时，被除数不能被除数整除，余下的部分就是余数。

3.练习有余数除法的计算

现在，我们来练习一下有余数除法的计算。请大家看练习题1，尝试自己计算一下。谁愿意来分享一下你的答案？（学生回答）非常好，你是怎么计算的？（学生回答）很好，你的方法很正确。现在，请大家继续做练习题2到练习题5，注意每一步的计算过程，尤其是余数的确定。

4.解决实际问题

我们已经学会了有余数除法的计算，那么接下来我们来解决一些实际问题。请大家看练习题6，这是一个关于分苹果的问题。请大家用自己的方法解决这个问题，并且解释一下你的思路。稍后我会请几位同学来分享一下你们的答案。

5.探究余数与被除数、除数的关系

现在，我们来探究一下余数与被除数、除数之间的关系。请大家看练习题11，这里有几个除法算式，请你们观察一下，看看余数和被除数、除数有什么关系。你们可以小组讨论一下，然后告诉我你们的发现。（学生小组讨论并回答）很好，你们发现余数总是小于除数，这是因为在除法中，余数是剩下的部分，它不可能比除数还要大。

6.小组合作活动

7.总结与反馈

在结