七年级语文上册 17猫说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册17猫说课稿新人教版

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教学内容

《17猫》是新人教版七年级语文上册的一篇课文，属于第三单元。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习课文《17猫》，理解文章的主题思想和情感表达。

2.分析文章的语言特点，掌握比喻、拟人等修辞手法。

3.学习文章的写作技巧，如观察、描绘、抒情等。

4.探讨人与动物之间的关系，培养关爱动物的意识。

5.进行课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《17猫》，培养学生准确理解词语和句子的能力，提高其运用语言表达个人观点和情感的水平。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，引导其通过比较、分析等方式，深入探究文章中的比喻、拟人等修辞手法，培养批判性和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受人与自然和谐共生的理念，理解并传承中华民族关爱生命的优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在课后通过观察身边的动物，尝试运用课文中学到的写作技巧，创作自己的动物故事，提高实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过一些关于动物的故事，对动物的基本特点有了初步了解。同时，他们已经接触过基本的修辞手法，如比喻、拟人等，具备一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对动物充满好奇，对自然界的生物有浓厚的兴趣。他们在阅读方面有较好的理解能力，但在分析文本的深层含义和修辞手法方面尚需提高。学生倾向于通过讨论、观察和动手实践来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章深层含义和作者情感方面遇到困难，对于一些抽象的修辞手法和写作技巧的掌握也可能不够熟练。此外，如何将所学知识运用到实际写作中，将是对学生的一大挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授引导学生理解课文内容，通过讨论激发学生的思维，深入探讨课文主题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中人与猫的对话，增强对课文情境的体验。同时，开展小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进生生互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文中的图片和动画，帮助学生形象地理解课文内容。同时，利用电子白板记录学生的讨论成果，增强课堂的互动性和实效性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于动物的故事——《17猫》。请大家先告诉我，你们对猫有什么样的印象和情感？

2.好的，看来大家都很喜欢猫。那么，让我们一起进入这篇课文，看看作者笔下的猫有什么特别之处。

二、初步感知课文

1.请大家翻开课本，自由朗读《17猫》，注意把握文章的节奏和情感，边读边思考，作者想要传达给我们什么样的信息？

2.现在，请几位同学来分享一下你们的朗读感受，以及你们认为作者想要传达的信息。

三、深入探究课文内容

1.首先，我们来探讨一下文章的开头部分。“17猫，一只灰色的猫，它常常在窗台上晒太阳。”请大家思考，这句话中哪个词语给你的印象最深刻？它有什么特别之处？

-学生回答后，引导讨论：灰色的猫在窗台上晒太阳，这是一种宁静、和谐的画面。作者为什么选择这样的开头？

2.接下来，我们来看文章中间部分，描述了17猫的一些行为和特点。请大家找出文中具体描述17猫行为的句子，并分析这些句子表现了17猫哪些特点？

-学生找出句子后，引导讨论：17猫的这些特点，如聪明、好奇、独立等，是如何通过具体的描述表现出来的？

3.然后，我们来分析文章的高潮部分，即17猫与其他动物的互动。请大家找出文中描述17猫与其他动物互动的段落，思考这些互动展现了17猫什么样的品质？

-学生找出段落后，引导讨论：17猫与其他动物的互动，如与狗的玩耍、与鸟的追逐，展现了它的活泼、勇敢和机智。

4.最后，我们来探讨文章的结尾部分。请大家思考，文章结尾为什么会出现17猫的消失？这一笔有什么深层含义？

-学生回答后，引导讨论：17猫的消失，可能是对自由和探险的向往，也可能是对未知世界的好奇。它反映了作者对动物自由精神的尊重。

四、修辞手法与写作技巧分析

1.现在，我们来分析一下文中的修辞手法。请大家找出文中的比喻和拟人句，并解释它们的作用。

-学生找出句子后，引导讨论：比喻和拟人使得文章更加生动形象，增强了读者的阅读体验。

2.接下来，我们来探讨一下作者的写作技巧。请大家思考，作者是如何通过细节描写来展现17猫的特点的？

-学生回答后，引导讨论：作者通过对17猫的动作、神态、声音等细节的描写，使得17猫的形象跃然纸上。

五、课文主旨内容探究

1.经过对全文的深入分析，我