第4单元 和谐与梦想 单元小结2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计.docxVIP

第4单元和谐与梦想单元小结2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级上册道德与法治教材的第四单元“和谐与梦想”。本单元主要围绕构建和谐社会和实现中国梦的主题展开，目的是让学生理解和谐社会的内涵，认识到实现中国梦的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

具体内容包括：

1.和谐社会的概念和特征：让学生了解和谐社会的定义，掌握和谐社会的基本特征，例如民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等。

2.我国和谐社会的建设：通过实例分析，使学生了解我国在推进和谐社会建设方面所取得的成就及其原因，认识到全体人民共同努力的重要性。

3.实现中国梦的意义：让学生理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，认识到实现中国梦是全体中国人的共同理想和追求。

4.青少年如何为实现中国梦做贡献：引导学生明确自身肩负的历史使命，激发他们努力学习、奋发有为，为实现中国梦贡献自己的力量。

5.单元总结：通过本单元的学习，让学生对和谐社会和实现中国梦有更深入的理解，提高他们的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治观念：通过学习和谐社会和实现中国梦的相关内容，使学生树立正确的法治观念，明白法律对社会的重要性，自觉遵纪守法。

2.提高社会责任感和使命感：引导学生认识实现中国梦是全体中国人的共同理想和追求，激发他们的社会责任感和使命感，努力为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献力量。

3.培养批判性思维和问题解决能力：通过分析我国和谐社会建设的实例，培养学生运用法治观念分析问题、解决问题的能力，学会理性思考和批判性思维。

4.提升团队合作和沟通能力：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生团队合作的精神和沟通能力，增强集体荣誉感。

5.增强道德素养：通过学习和谐社会的基本特征和道德要求，引导学生树立正确的道德观念，提高道德素养，努力成为具有社会责任感和道德品质的公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的国家制度、公民权利和义务、法治观念等内容，对和谐社会的概念和特征有一定的了解。同时，他们对于中国梦的内涵和意义也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于国家发展和社会问题具有较强的兴趣，他们具有较强的思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和思考来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式，希望能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能对和谐社会的特征和实现中国梦的具体内容存在理解上的困难。同时，他们可能对于如何将法治观念应用到实际生活中，以及如何为实现中国梦做贡献存在疑问。此外，部分学生可能在批判性思维和问题解决能力上较弱，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学白板、打印机、文件夹等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：与本单元相关的视频资料、新闻报道、政府官方文件、学术论文等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、演讲、写作等。

5.教辅材料：道德与法治教材、教学指导书、单元测试卷、学习手册等。

6.外部支持：家长支持、社区资源、专家讲座等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第四单元“和谐与梦想”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本单元知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本单元问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情