《永遇乐·京口北固亭怀古 》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学教学设计.docx

《永遇乐·京口北固亭怀古》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《永遇乐·京口北固亭怀古》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一语文

3.授课时间：上学期

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的背景和意义。

2.掌握诗词中的关键词汇和修辞手法。

3.提高学生的朗读和背诵能力。

4.培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学内容

1.导入：介绍作者杨慎的生平和创作背景，引发学生对诗词的兴趣。

2.课文讲解：分析诗词的结构、韵律和修辞手法，解释生僻词语的含义。

3.案例分析：选取几个经典的句子进行深入解析，引导学生理解诗词的意境和情感。

4.朗读和背诵：组织学生朗读和背诵诗词，提高口语表达能力和记忆力。

5.小组讨论：分组讨论诗词中的意象和表达方式，培养学生的合作和表达能力。

6.课堂小结：总结本节课的重点内容，提醒学生注意诗词的鉴赏方法和技巧。

四、教学方法

1.讲授法：讲解诗词的背景、结构和修辞手法。

2.案例分析法：通过经典句子的解析，引导学生深入理解诗词的意境和情感。

3.互动教学法：组织学生朗读、背诵和小组讨论，增强学生的参与和合作意识。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.朗读和背诵：检查学生的朗读和背诵能力，评估学生的记忆和口语表达能力。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作和表达能力。

六、教学资源

1.课本：《高中语文》上册

2.多媒体课件：包括诗词的文本、图片、音频和视频等资源

3.参考资料：相关的研究论文和评论文章

七、教学步骤

1.导入：介绍作者杨慎的生平和创作背景，引发学生对诗词的兴趣。

2.课文讲解：分析诗词的结构、韵律和修辞手法，解释生僻词语的含义。

3.案例分析：选取几个经典的句子进行深入解析，引导学生理解诗词的意境和情感。

4.朗读和背诵：组织学生朗读和背诵诗词，提高口语表达能力和记忆力。

5.小组讨论：分组讨论诗词中的意象和表达方式，培养学生的合作和表达能力。

6.课堂小结：总结本节课的重点内容，提醒学生注意诗词的鉴赏方法和技巧。

八、课后作业

1.复习课本中的《永遇乐·京口北固亭怀古》诗词，掌握关键词汇和修辞手法。

2.选取一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏和分析，准备在下节课上分享。

九、教学反思

在课后对教学效果进行反思，考虑学生的反馈和自己的教学方法，不断改进教学策略，以提高学生的学习效果。

二、核心素养目标

1.审美鉴赏：通过分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的韵律、修辞手法和意境，提高学生对古诗词的审美鉴赏能力。

2.文化理解：通过学习杨慎的生平和创作背景，使学生对古代文化和历史有所理解，增强文化意识。

3.思维训练：通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和逻辑分析能力。

4.表达交流：通过朗读、背诵和小组讨论，提升学生的口头表达能力和交流互动能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本结构和韵律有一定的了解，同时也已经学习过一些文学鉴赏的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学作品generally表现出较高的兴趣，尤其是古诗词。他们具备一定的审美鉴赏能力，喜欢通过朗读和背诵来感受诗词的美。在学习风格上，他们更倾向于互动性和参与性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的意境和情感上，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于诗句中的历史背景和文化内涵的理解。此外，对于修辞手法的分析和运用也可能会是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文》上册课本，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与《永遇乐·京口北固亭怀古》相关的图片、图表、历史背景资料等，以增强学生对诗词背景的理解。

b.准备诗词的音频版本，以便在课堂上进行朗读和欣赏。

c.搜集其他古代诗人的作品，特别是那些运用了类似修辞手法的作品，用于案例分析和比较。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位安排成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b.预留出展示区，用于学生展示自己的课后作业和分享古诗词鉴赏心得。

c.在教室墙壁上悬挂与本节课相关的诗词、图片等装饰，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保投影仪、音响等教学设备的正常运行，提前准备好课件和教学素材，以便顺利开展课堂教学。

6.