Unit 6 Section B 1a-1d 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit6SectionB1a-1d教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册英语班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体表现在：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本课主题相关的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化现象，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的敏捷性、深刻性和批判性，培养解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够形成良好的学习习惯，提高学习效率，形成终身学习的意识。

学情分析

本节课面向的是八年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型进行交流。在学习Unit6SectionB1a-1d之前，学生已经学习了关于一般过去时态的语法知识，对描述过去的事件和经历有一定的掌握。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的合作意识和探究能力，这对于本节课的讨论和实践活动是有益的。

然而，学生在英语学习中也存在一些问题。一方面，部分学生的英语发音不够准确，这可能影响到他们的听说能力。另一方面，一些学生在英语写作和表达中常出现语法错误，这可能是因为他们对语法规则的理解和应用还不够熟练。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对学生的这些情况，教师在教学过程中需要关注不同层次的学生需求，设计具有针对性的教学活动。对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的学习和探究。对于基础相对薄弱的学生，教师需要给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

在教学过程中，教师还要关注学生的行为习惯对课程学习的影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、学习态度不端正等问题，这对他们的学习效果产生了负面影响。教师需要通过有效的教学手段和管理方法，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

同时，教师还要关注学生的学习兴趣，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。可以通过多媒体教学、情景模拟、小组合作等教学手段，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、笔记本电脑、平板电脑等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和进行在线互动。

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站、相关视频资料等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情景模拟、角色扮演、小组讨论等。

5.教学辅助材料：教材、练习册、听力材料、图片卡片、实物模型等。

6.评估工具：课堂观察表、学生作业、口语测试、小组讨论评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人教版英语八年级下册Unit6SectionB1a-1d》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过描述过去事件时混淆时间顺序的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何准确描述过去事件的方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时态的基本概念。一般过去时态是用来描述过去发生的动作或存在的状态。它常用于叙述过去的故事、描述过去的经历等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般过去时态来描述过去的事件。通过分析这个案例，大家能够更好地理解一般过去时态的运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态的构成和用法。对于时态的转换和动词的过去式形式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过去事件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用一般过去时态来描述过去的事件。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何使用一般过去时态描述过去的经历”这一主题