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3.2.2苯酚教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:苯酚
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二下学期化学班
3.授课时间:第12周星期三上午第3节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。
1.科学探究与创新意识:通过学习苯酚的性质,培养学生独立思考、提出问题、探究问题、解决问题的能力。引导学生运用实验方法验证苯酚的性质,培养学生的实验操作能力和实验观察能力。
2.科学态度与社会责任:培养学生对化学实验的兴趣和热情,增强学生对科学研究的信心和决心。通过学习苯酚在生活中的应用,使学生认识到化学知识与生活的密切关系,培养学生的社会责任感。
3.科学思维与科学方法:引导学生运用比较、分析、归纳等方法研究苯酚的性质,培养学生运用科学方法解决问题的能力。
4.科学知识与科学应用:使学生掌握苯酚的性质及制备方法,能运用所学知识解决实际问题,为后续有机合成课程打下基础。
三、学情分析
本节课的授课对象是2023-2024学年高二下学期化学班的学生。这个阶段的学生在知识层次上已经掌握了初中阶段的有机化学知识,对有机化合物的基本概念、基本性质有所了解。他们在学习过程中具备了一定的逻辑思维能力和实验操作能力,能够进行简单的实验设计和实验操作。
在能力层次上,学生已经具备了基本的化学实验技能,如使用实验仪器、进行实验操作、观察实验现象等。同时,他们具备一定的自主学习能力,能够通过预习、查阅资料等方式提前了解课程内容。然而,部分学生在实验操作细节上仍需加强,如实验安全意识、实验数据的处理等。
在素质方面,学生具备一定的团队合作精神和沟通能力,能够与同学合作完成实验任务。但他们中的部分人对化学学科的兴趣不足,学习积极性有待提高。此外,部分学生在学习过程中容易受到手机、网络等外界因素的干扰,需要教师引导他们养成良好的学习习惯。
在行为习惯方面,学生在课堂上的注意力集中程度不同,部分学生课堂纪律较为松散,容易影响到自己和他人学习。此外,部分学生在课后不注重复习,导致知识掌握不牢固。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响,需要教师在教学中加以关注和引导。
针对上述学情,教师在教学过程中应注重启发式教学,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,加强实验教学,培养学生的实验操作能力和实验观察能力,提高他们的实践能力。此外,教师还需关注学生的学习习惯,引导他们养成良好的学习习惯,提高他们的自主学习能力和学习效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修3》,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:为了丰富教学内容和形式,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解苯酚的性质和特点,提高他们的学习兴趣和效果。
3.实验器材:本节课涉及实验操作,因此需要准备实验所需的器材和试剂,如苯酚、酸性高锰酸钾溶液、溴水、铁片等。在实验前,要确保实验器材的完整性和安全性,向学生讲解实验操作步骤和注意事项,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、实验操作区、分组讨论区等部分。讲解区用于教师讲解和演示,实验操作区用于学生进行实验操作,分组讨论区用于学生进行小组讨论和交流。通过合理的教室布置,创造良好的学习氛围,促进学生的积极参与和合作。
5.教学工具:准备多媒体投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具,以便教师展示教材内容、实验操作视频等资源,提高教学效果和学生的学习兴趣。
6.学习任务单:为了帮助学生明确学习目标和任务,准备学习任务单,上面列出了本节课的学习目标、重点和难点,以及相关的思考问题和练习题。学生可以根据学习任务单进行自主学习和复习。
7.评价量表:为了及时了解学生的学习情况,准备评价量表,用于学生在实验操作、小组讨论等环节进行自我评价和同伴评价。通过评价量表,学生可以了解自己的优点和不足,激发他们的自我改进和进步的动力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《苯酚》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过含有苯酚的物质?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索苯酚的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解苯酚的基本概念。苯酚是含有羟基的苯的同系物,其分子式为C6H5OH。它在生活中的应用非常广泛,例如在药物、香料、塑料
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