第一单元《面对成长中的新问题》第1课《自主选择课余生活》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册.docx

第一单元《面对成长中的新问题》第1课《自主选择课余生活》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》第1课《自主选择课余生活》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养正确的价值观，认识到自主选择课余生活的重要性，懂得如何合理安排时间，充实自己的课余生活。

2.提高学生的独立思考和判断能力，学会在面临选择时，根据自己的兴趣和需求做出合理决策。

3.增强学生的人际交往能力，通过小组讨论和分享，学会与他人沟通，理解他人观点，培养团队协作精神。

4.培养学生的自主学习和自我管理能力，学会制定学习计划，合理安排课余生活，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，对于自主选择有一定的认识。他们已经学会了一些基本的时间管理技巧，能够根据自己的需求和兴趣进行选择。此外，他们已经在之前的课程中学习了一些与人际交往相关的知识，如沟通技巧、团队合作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于自主选择课余生活这一主题充满兴趣，因为他们希望能够根据自己的喜好和需求来安排自己的时间。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了较高的独立思考和判断能力，能够进行深入的思考和分析。在学习风格方面，学生们喜欢通过实践和互动来学习，对于小组讨论和分享的方式比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在选择课余生活时可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能会面临时间的压力，容易沉迷于电子产品或者玩耍而忽略了学习和休息。其次，他们可能会遇到选择困难，不知道如何根据自己的兴趣和需求来选择合适的课余活动。此外，学生在进行人际交往时可能会遇到沟通不畅、团队合作困难等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解自主选择课余生活的重要性，时间管理技巧以及如何制定学习计划等知识点，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于如何选择课余生活的看法和经验，促进学生思考和交流。

-案例研究法：提供一些实际的案例，让学生分析案例中的主人公如何自主选择课余生活，从中学习借鉴。

-项目导向学习法：让学生以小组为单位，设计并实施一个关于自主选择课余生活的项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如时间规划师、兴趣导师等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解各个角色的职责和重要性。

-实验：设计一个关于时间管理的实验，让学生在实验中亲身体验并认识到合理安排时间的重要性。

-游戏：设计一个与自主选择课余生活相关的游戏，让学生在游戏中学习如何做出明智的选择。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何选择课余生活进行讨论，每个小组提出自己的观点和策略，并进行分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程的主要内容和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与自主选择课余生活相关的视频，如时间管理技巧的视频，让学生在观看视频中学习相关知识。

-在线工具：使用在线调查工具，让学生进行自主选择课余生活的调查，收集数据并进行分析，以更好地了解学生的需求和兴趣。

-案例资料：提供一些真实的案例资料，让学生进行案例分析，从中学习如何自主选择课余生活。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《自主选择课余生活》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《自主选择课余生活》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《自主选择课余生活》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：