nit3FascinatingParksLearningAboutLanguage语法教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册.docx

nit3FascinatingParksLearningAboutLanguage语法教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

nit3FascinatingParksLearningAboutLanguage语法教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册

教材分析

《2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册》

单元主题：FascinatingParks

教学内容：本单元主要围绕“公园”这一主题展开，通过学习不同类型的公园和人们在公园中的活动，让学生掌握一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态的用法。

教学目标：

1.能够熟练运用一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态描述人或事物的状态和行为。

2.能够理解并在适当的语境中运用本课中所学的词汇和短语。

3.能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。

教学重点：

1.一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态的用法。

2.公园相关词汇和短语的学习。

教学难点：

1.一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态的用法。

2.公园相关词汇和短语的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态描述公园的相关场景和活动，提高其在实际生活中的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的公园文化，使学生对不同文化背景下的公园有更深的理解，提高其文化意识。

3.思维品质：通过观察、分析公园中的不同场景和活动，培养学生观察、分析、判断的能力，提高其思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生掌握有效的学习策略，提高其学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态和一般过去时态有一定的了解。然而，对于一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态的运用还存在一定的困难。此外，他们对公园的相关知识了解有限，因此需要在课前进行相关的文化背景知识的导入。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态和一般过去时态有一定的了解。然而，对于一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态的运用还存在一定的困难。这是因为被动语态的运用需要学生对动词的时态和语态有一定的理解，而这一点对于刚接触高中英语的学生来说还比较困难。

在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较强，但听力口语能力有待提高。因此，在教学过程中，需要注重学生的听说能力的培养。此外，学生的合作能力和探究能力也较强，可以充分利用这一点进行小组讨论和探究学习。

在素质方面，学生们的学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇。他们具有较强的学习能力和适应能力，能够快速适应新的学习环境和教学方法。然而，部分学生存在学习习惯不良的问题，如拖延、注意力不集中等，这可能会对学习效果产生影响。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度总体上是积极的，但存在着一些问题。例如，部分学生在课堂上容易走神，无法长时间集中注意力；还有一些学生缺乏自主学习能力，习惯于依赖老师灌输知识；此外，部分学生在完成作业时缺乏认真细致的态度，导致作业质量不高。这些不良的学习行为习惯会对学生的学习效果产生负面影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重学生基础知识的巩固，通过举例、练习等方式帮助学生理解和运用一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态。同时，教师还需加强对学生听说能力的培养，可以通过设置情境、开展小组讨论等方式提高学生的听说能力。此外，教师还需关注学生的学习习惯，通过制定学习计划、提醒学生按时完成作业等方式帮助学生养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建公园相关的情境，让学生在实际语境中运用一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种公园相关的任务，如介绍公园、描述人们在公园中的活动等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作完成公园介绍、活动设计等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：利用图片、视频等资源，引导学生谈论自己喜欢的公园，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

（2）语法讲解：通过PPT展示一般现在时态的被动