第2课《走月亮》（教学设计）2024-2025学年统编版四年级语文上册.docx

第2课《走月亮》（教学设计）2024-2025学年统编版四年级语文上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版四年级语文上册第2课《走月亮》。本课是一篇描写自然景色和人们生活的美文，主要内容是描述作者在一个月夜下的乡村小路上漫步的经历，以及途中遇到的各种情景。文章通过细腻的描绘，展现了月夜的美丽和宁静，同时也反映了人们在生活中所感受到的美好和喜悦。

在本节课中，我们将重点学习课文中的描写手法和表达方式，通过分析文中的语言特点和修辞手法，帮助学生理解作者的意图和表达的情感，提高他们的语文素养和阅读理解能力。同时，我们也将通过课堂讨论和实践活动，培养学生的口头表达和创造力，使他们能够更好地运用语言表达自己的想法和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、创新能力和团队协作能力。

首先，通过学习《走月亮》这篇课文，使学生能够理解和运用描述自然景色和人们生活的表达方式，提高他们的语文素养和阅读理解能力。同时，通过分析文中的语言特点和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

其次，通过课堂讨论和实践活动，激发学生的思维活力，培养他们的创新意识和创新能力。鼓励学生从不同的角度思考问题，提出自己的见解和想法，发展他们的独立思考能力。

最后，通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。鼓励学生相互合作、相互支持，学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《走月亮》的内容和主题思想。

2.分析和欣赏课文中的描写手法和修辞手法。

3.运用课文中的表达方式，进行写作和表达。

难点：

1.理解课文中的细腻描绘和深层含义。

2.掌握和运用描写自然景色和人们生活的表达方式。

3.培养创新思维和文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解课文的内容和主题思想。引导学生关注课文中的细节描述，感受作者的情感表达。

2.运用案例分析和小组讨论的方式，引导学生分析和欣赏课文中的描写手法和修辞手法。鼓励学生分享自己的观点和理解。

3.设计写作和表达的实践活动，给予学生充分的指导和反馈，帮助他们运用课文中的表达方式，发展自己的写作能力。

4.鼓励学生进行创新思考和表达，提供多样化的学习资源和方法，激发学生的创造力和想象力。

5.组织小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思维和创造力。教师与学生互动，共同探讨课文中的内容和问题，促进学生的主动学习。

2.分组合作学习法：将学生分为小组，鼓励他们进行合作讨论和实践活动。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的互助和分享。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地去体验和感受课文中的情景。通过角色扮演、故事讲述等形式，激发学生的学习兴趣和情感投入，提高他们的理解和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、音频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：运用教学软件，如电子白板、教学平台等，进行互动式教学和课堂管理。通过软件的功能，实现实时提问、讨论、投票等环节，提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.网络资源利用：利用网络资源，如教育网站、在线文章等，为学生提供更多的学习材料和信息。引导学生进行自主学习和探究，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《走月亮》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是月夜吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于月夜的图片或视频片段，让学生初步感受月夜的魅力或特点。

简短介绍《走月亮》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《走月亮》这篇课文的主要内容、描写手法和修辞手法。

过程：

讲解课文的内容，包括主要事件和情感表达。

详细介绍课文中的描写手法和修辞手法，使用例子或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如课文中的情景描写和人物形象塑造。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的表达方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和