七年级英语下册 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 1 How is the weather in winter Section A教案 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的主题是“七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版”。主要内容包括：

1.学习描述冬季天气的词汇和表达方式，如：cold,warm,cool,hot,sunny,cloudy,windy,rainy等。

2.掌握询问和描述天气状况的句子结构，如：Howistheweather?Its...,Itssunny/cloudy/windy/rainytoday.

3.通过听力练习，提高学生对日常天气对话的理解能力。

4.培养学生用英语进行天气交流的能力，并进行适当的口语训练。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。

2.能够用英语简单描述冬季的天气情况。

3.通过小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学重点和难点：

重点：描述天气的词汇和句子结构，听力练习。

难点：如何正确运用所学词汇和句子描述天气，并进行口语交流。

二、核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，符合新教程的核心素养目标要求。

1.英语语言能力：通过本章节的学习，学生能够掌握描述天气的词汇和句子结构，提高日常英语口语交流能力。同时，通过听力练习，提高学生对日常天气对话的理解能力，增强听力和口语的实际应用能力。

2.思维品质：通过分析不同季节的天气特点，学生能够培养观察、比较和推理的思维能力。在小组活动中，学生需要运用所学知识进行讨论和交流，培养批判性和创新性思维。

3.文化意识：通过学习描述不同季节和天气的表达方式，学生能够了解和理解不同文化背景下对天气的描述和感受。同时，通过听力材料中的实际对话，学生能够了解不同国家和地区人们对待天气的态度和行为。

4.学习策略：本章节的教学鼓励学生自主学习，通过听力练习和小组活动，学生能够学会如何主动寻找信息、与他人合作、表达自己的观点和倾听他人的意见。教师引导学生运用有效的学习方法，如预测、归纳和总结，帮助他们更好地掌握和应用所学知识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.描述天气的词汇和句子结构。

2.听力练习，提高对日常天气对话的理解能力。

3.运用英语进行天气交流的能力。

难点：

1.正确运用所学词汇和句子描述天气。

2.在实际情景中进行口语交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆描述天气的词汇。

2.设计听力练习，让学生在实际语境中理解和学习天气对话。

3.创设情景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.提供足够的练习机会，如口语练习、小组活动等，让学生在实践中提高口语表达能力。

5.引导学生观察和总结不同季节的天气特点，培养学生的观察力和推理能力。

6.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享自己的观点，提高学生的主动学习能力和批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备四季变化的图片、天气预报的视频、不同季节天气的图表等，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计等简单的气象工具，让学生亲自进行天气观测和实验，增强学生的实践操作能力和科学探究意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以设置一个实验操作台，供学生进行气象实验和观测。

5.学习材料：准备相关的学习任务单、练习题和学习卡片，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。这些学习材料应该包含本节课的重点词汇和句子，以及相关的听力练习和口语任务，帮助学生巩固所学知识。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板笔、投影仪等，以便教师