九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 1 What’s Wrong，Danny教案 （新版）冀教版.docx

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong，Danny教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong，Danny教案（新版）冀教版

教学内容

本节课为冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong,Danny。主要内容包括：

1.词汇学习：疾病名称如cold,flu,toothache,earache等；

2.日常交际用语：询问病情和回答身体状况的交际场景；

3.语法点：一般现在时的被动语态；

4.功能句型：What’swrongwithyou?Ihave...

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关疾病名称，运用日常交际用语询问和回答病情，正确使用一般现在时的被动语态，并能够运用功能句型进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与疾病和健康状况相关的词汇和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流；

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下对健康问题的看法和应对方式，增强文化意识；

3.思维品质：学生能够通过分析、综合、推理等思维活动，理解文章内容，解决问题，并能够运用所学知识进行创新性思维；

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，通过探究、实践、交流等方式，提高学习效果，培养良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了英语多年，他们对英语语法、词汇和日常交际用语已经有了一定的掌握。他们已经学习过一些与健康相关的词汇，如hospital,doctor,medicine等，并能够运用一般现在时进行简单描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实用性强的内容较为感兴趣，他们善于通过观察、实践来学习。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习、合作学习的能力，能够通过交流、讨论来解决问题。在学习风格上，他们喜欢互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到困难在于掌握一般现在时的被动语态的运用，以及如何在实际情境中运用新学的词汇和句型。此外，他们可能对不同文化背景下对健康问题的看法和应对方式感到困惑。在听力方面，学生可能会遇到一些发音相近的词汇辨析困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、实物道具（如药品、医疗器械模型等）；

2.课程平台：冀教版英语教材、教学课件、作业练习册；

3.信息化资源：英语学习网站、在线翻译工具、相关健康主题的视频资料；

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1StayHealthyLesson1的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习健康相关的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的健康相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的健康相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语言知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟