2024-2025学年高中生物 第七章 现代生物进化理论 第2节 三 共同进化与生物多样性的形成教案2 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第2节三共同进化与生物多样性的形成教案2新人教版必修2

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论的第二节，主要讲述共同进化与生物多样性的形成。教材内容涉及以下几个方面：

1.共同进化的概念：共同进化是指不同物种之间，在相互影响中不断进化和发展的过程。

2.生物多样性的价值：生物多样性的存在对于维持生态系统的稳定和人类的生活具有重要意义。

3.生物多样性的形成原因：通过共同进化，物种在适应环境的过程中形成了多种多样的特征，从而使生物多样性得以产生。

4.生物多样性保护的措施：介绍保护生物多样性的基本措施，提高学生保护生物多样性的意识。

5.案例分析：分析实际案例，让学生了解共同进化与生物多样性的关系。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解共同进化与生物多样性的形成，提高学生对生物进化理论的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习共同进化与生物多样性的形成，使学生建立生物多样性的重要性和保护生物多样性的意识，形成生态平衡的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析实际案例，探讨共同进化与生物多样性的关系，提高学生运用科学思维解决生物进化问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，通过小组合作、案例分析等方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生物多样性的保护，理解人类活动对生物多样性的影响，增强学生关爱自然、保护环境的责任感。

三、学情分析

考虑到所教授的学生来自不同学校，学生的学习背景、能力、兴趣和习惯等方面可能存在一定差异。根据对学生的了解，可以将学生的学情分为以下几个方面：

1.知识层次：学生在进入高中阶段之前，已经对生物学有了初步的了解，对于生物的基本概念、原理和方法有一定的认知。但是，对于共同进化和生物多样性的知识较为陌生，需要通过本节课的学习来建立相关的知识体系。

2.能力层次：学生的观察、思考、分析和解决问题的能力有高有低。在共同进化和生物多样性这部分内容的学习中，需要学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维等能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的能力差异，提供适当的引导和帮助，提高学生的学习能力。

3.素质层次：学生的学习动机、兴趣和责任感等方面存在差异。对于生物多样性的保护，有些学生可能较为关注，有一定的环保意识；而有些学生可能对此较为忽视，认为与自己无关。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，通过启发式教学和案例分析等方式，激发学生对共同进化和生物多样性知识的兴趣，提高学生的学习积极性。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习方法不当、自我管理能力不足等问题。这些问题可能会影响学生的学习效果和兴趣。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、主动思考、积极参与等。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过清晰、生动的讲解，向学生传授共同进化和生物多样性的基本概念、原理和方法。讲授法有助于学生对知识有一个全面、系统的了解，为后续的实践活动打下基础。

（2）讨论法：组织学生就共同进化和生物多样性的相关问题进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生独立思考和合作交流的能力。讨论法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解共同进化与生物多样性的关系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。案例分析法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和社会责任。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，为学生展示共同进化和生物多样性的相关图像、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，如在线测试、知识竞答等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如科普文章、研究报告等，拓展学习视野，提高学生的自主学习能力。

（4）实践环节：组织学生进行户外考察、实验等活动，让学生亲身参与共同进化和生物多样性的实践过程，提高学生的实践能力和创新能力。

（5）小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共同进化和生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是共同进化吗？它与生物多样性有什么关系？”

展示一些关于