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2024秋七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案(新版)人教新目标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience。该单元主要围绕学生喜欢的科目展开,通过学习不同学生喜欢的科目,掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的表达方式,以及学会如何用英语表达自己的喜好。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话,对本单元的主题有一定的了解。本节课将进一步引导学生运用已学的日常英语知识,学会用英语表达自己的喜好,并掌握一般现在时态的各种句型。通过对本节课的学习,学生将能够更好地运用英语进行交流,提高他们的英语表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容,学生将能够运用所学知识进行有效的口语交流,提高他们的语言表达能力。同时,通过了解不同学科的英文表达方式,学生将增强对英语文化的理解,培养他们的文化意识。此外,本节课将通过引导学生自主学习和合作学习,培养学生的思维品质和学习能力,使他们能够更好地运用英语进行学习和思考。
学情分析
在进入Unit9Myfavoritesubjectisscience的学习之前,学生已经完成了前八个单元的学习,掌握了基本的日常英语对话,能够运用简单的英语进行自我介绍、询问他人信息以及进行简单的交流。他们已经学习了现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法,对于一般现在时的概念和用法可能已有初步的了解。
学生在知识能力方面存在以下特点:大部分学生能够跟上英语课程的进度,但对于一些语言基础较弱的学生来说,他们在词汇量和语法知识方面可能还存在一定的差距。在语言运用上,学生普遍能够听懂并模仿课堂上的对话,但能够在实际情境中灵活运用所学知识进行创新性表达的学生还较少。此外,学生的阅读和写作能力也各有差异,部分学生在这方面的能力较弱。
在素质方面,学生的学习兴趣和学习动机存在差异。对于英语学习,部分学生充满热情,愿意积极参与课堂活动,主动请教和交流;而部分学生可能对英语学习兴趣不足,课堂上较为被动,这给教学带来了一定的挑战。此外,学生的学习习惯也各不相同,部分学生课前预习、课后复习的习惯较好,而部分学生对学习时间的安排和自律性有待提高。
在行为习惯方面,学生的课堂纪律整体较好,但部分学生在课堂注意力集中方面存在问题,容易受到外界因素的干扰。在小组合作学习过程中,部分学生能够积极参与,发挥自己的优势,但也有部分学生在合作中表现出依赖心理,缺乏主见。
针对以上学情分析,本节课的教学设计将注重巩固学生的基础知识,通过多样的教学活动激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。同时,教师将关注学生的个体差异,因材施教,针对不同层次的学生设定不同的学习目标,使他们在课堂上都能得到有效的提升。对于学习习惯和行为习惯有待提高的学生,教师将在教学中加强引导和监督,帮助他们建立良好的学习习惯,提高学习效率。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创建生动、真实的学习情境,让学生在实际语境中运用英语,提高他们的语言实践能力。例如,模拟不同学科的课堂场景,让学生扮演老师和学生的角色,进行对话练习。
2.任务型教学法:通过设计各种实际任务,引导学生参与课堂活动,激发他们的学习兴趣和主动性。例如,让学生分组讨论,选择自己最喜欢的科目,并制作海报进行展示,同时用英语解释原因。
3.差异教学法:关注学生的个体差异,根据不同层次学生的需求设定不同的学习目标,提供适当的学习支持。例如,对于语言基础较弱的学生,可以提供简化的语言表达方式和更多的练习机会;对于语言能力较强的学生,可以引导他们进行更深入的思考和表达。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示教材中的图片、视频等资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。例如,在讲解不同学科的时候,可以展示相关学科的图片和视频,帮助学生更好地理解和学习。
2.互动教学软件:运用互动教学软件,如电子白板等,进行课堂互动,激发学生的学习积极性。例如,通过电子白板进行单词卡片游戏,让学生积极参与,巩固词汇知识。
3.在线学习平台:利用在线学习平台,为学生提供丰富的学习资源和解题思路,帮助他们自主学习和解决问题。例如,在学习不同学科的知识时,可以引导学生利用在线学习平台进行预习和复习,提高他们的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit9Myfavoritesubjectisscience这一章节
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