期末习题课电功电功率教学设计-2024-2025学年物理沪粤版九年级上册.docx

期末习题课电功电功率教学设计-2024-2025学年物理沪粤版九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为物理沪粤版九年级上册第十章“电功和电功率”的期末习题课。教学内容主要包括：电功的计算、电功率的定义及其计算、电能转化为其他形式能量的过程、实际电路中电功和电功率的应用等。这些内容与学生在前几章学习的电路基本原理、欧姆定律等密切相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握电路的基本连接方式、电流电压的计算方法以及欧姆定律。在此基础上，本节课将帮助学生将所学知识应用于电功和电功率的计算，深化对电能转化和实际应用的理解，提高学生解决实际问题的能力。通过期末习题课的讲解和练习，巩固学生对电功电功率概念的理解，为后续学习电磁学打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下物理学科核心素养：

1.掌握电功电功率的概念及计算方法，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.培养学生通过观察、实验、分析等方法，理解电能与其他形式能量的转化过程，增强能量观念。

3.激发学生科学探究精神，培养合作交流、批判性思维和创新意识，提高科学思维能力。

4.引导学生关注电功电功率在日常生活和社会中的应用，培养科学态度与社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在本节课之前，学生已经学习了电路的基本原理、欧姆定律、串并联电路的特点等，能够进行简单的电流、电压和电阻的计算。此外，学生对电能表的使用和电能的概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理现象和实验具有较强的好奇心和探索欲望，对实际应用问题感兴趣。他们在数学计算和逻辑推理方面具备一定能力，但部分学生对物理概念的理解可能还不够深入。学生的学习风格多样，有的擅长直观感知，有的善于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：电功电功率的概念较为抽象，学生可能在理解电能转化为其他形式能量的过程、电功率与实际用电器之间的关系等方面遇到困难。此外，计算电功和电功率时，涉及到复杂电路的分析，学生可能在电路图的识别、电流电压的计算等方面感到挑战。部分学生在解决实际问题时，可能难以将所学知识灵活运用。在教学过程中，需关注这些难点，给予学生针对性的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了沪粤版九年级上册物理教材，特别是第十章“电功和电功率”的相关内容。

-准备课程所需的习题集和练习册，以便学生进行课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-准备电功电功率相关的图片、图表和动画，以直观展示电能的转化过程和电功率的实际应用。

-收集和整理实际生活中的电功电功率案例，如家用电器的工作原理和能耗数据，用于课堂讨论和分析。

-搜集电功率计算相关的实际问题和案例视频，以便在课堂上展示，增强学生的学习兴趣和问题解决能力。

-设计并打印电功电功率概念图、思维导图等教学辅助工具，帮助学生梳理知识结构和内在联系。

3.实验器材：

-准备电路实验器材，包括电源、导线、电阻、灯泡、电风扇、电动机等，用于演示电功和电功率的实验现象。

-确保电能表、电压表、电流表等测量仪器的数量充足，且处于良好的工作状态。

-准备实验操作所需的保护设备，如绝缘手套、护目镜等，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授区、实验操作区、小组讨论区，以便进行不同形式的教学活动。

-在讲授区设置多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，方便展示辅助材料。

-在实验操作区设置实验桌、仪器架，确保实验器材的整齐摆放和方便取用。

-在小组讨论区准备白板或挂图，供学生记录讨论成果和分享想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、视频和预习文档，要求学生预习电功电功率的概念及计算方法。

设计预习问题：围绕电功电功率的概念，设计问题，如“电功是如何计算的？”“电功率在实际生活中的应用有哪些？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对基础知识有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和辅助材料，初步理解电功电功率的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题清单通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，让学生对新知识有一个初步的认识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。