九年级物理上册 第5章 第二节 测量电阻教案 （新版）教科版.docx

九年级物理上册第5章第二节测量电阻教案（新版）教科版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册第5章第二节测量电阻

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解电阻的概念及其单位。

2.学习使用欧姆表测量电阻。

3.掌握串并联电阻的计算方法。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用复习提问方式，引导学生回顾第5章第一节的内容，了解电阻的基本概念。

2.理论讲解（10分钟）：

讲解电阻的定义、单位（欧姆）以及影响电阻大小的因素。

3.实践操作（15分钟）：

演示欧姆表的使用方法，并指导学生进行分组实验，测量不同电阻值。

4.串并联电阻计算（10分钟）：

讲解串并联电阻的计算方法，并通过实例进行解答。

5.练习与讨论（5分钟）：

发放练习题，让学生现场计算，并进行讨论、解答。

6.总结与布置作业（5分钟）：

对本节课内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.课本：九年级物理上册（新版）教科版。

2.实验器材：欧姆表、电阻器、导线等。

3.练习题。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对电阻概念、测量方法的理解程度。

2.实验操作：观察学生在实验过程中的操作是否规范，测量结果是否准确。

3.课后作业：评估学生对串并联电阻计算方法的掌握情况。

核心素养目标

1.科学探究：通过自主合作学习，培养学生的观察能力，提高实验操作技能，使学生能够运用物理知识解决实际问题，增强科学探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立电阻的概念，理解电阻的影响因素，形成对电阻物理量的直观认识，提高物理观念。

3.科学思维：通过串并联电阻的计算与分析，培养学生逻辑思维和抽象思维能力，提高解决问题的科学思维水平。

4.科学态度与责任：培养学生严谨认真、团结协作的科学态度，关注实验过程中的安全问题，增强社会责任感。

5.技术运用：使学生掌握欧姆表的使用方法，提高技术运用能力，为后续学习打下基础。

学情分析

九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的电学知识，如电流、电压、电路等概念，为本节课学习电阻奠定了基础。

-学生对电阻的概念有一定的了解，但可能对电阻的影响因素、测量方法等方面掌握不够深入。

-学生在数学方面具备一定的代数基础，能够进行简单的串并联电阻计算。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但部分学生在实际操作过程中可能存在不规范现象。

-学生在分析问题时，可能缺乏逻辑性和条理性，需要引导和培养科学思维。

-学生在团队合作方面表现良好，但在分工合作、沟通交流方面仍有待提高。

3.素质层面：

-学生对科学探究充满好奇心，但部分学生对物理学科的兴趣不足，需要激发学习兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但部分学生缺乏自律性和耐心，容易受外界干扰。

-学生在道德品质方面表现良好，尊重师长、团结同学，但在安全意识方面有待加强。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生注意力不集中，容易走神。

-学生在实验过程中，可能存在操作不规范、不注重实验安全等问题。

-学生在课后作业方面，部分学生存在拖延、抄袭现象，影响学习效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的电学知识为基础，有利于本节课电阻知识的学习。但需要针对电阻概念、测量方法等方面进行深入讲解，帮助学生巩固知识点。

2.能力层面：学生的观察能力、实验操作技能、科学思维等方面的培养，有助于提高学生对电阻知识点的理解和应用。教师应注重引导和激发学生的潜能，提高综合能力。

3.素质层面：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作交流的能力，有助于提高学生对物理学科的认识和兴趣。同时，加强安全意识教育，提高学生的安全素养。

4.行为习惯：培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、规范实验操作、按时完成作业等，有助于提高学习效果。教师应关注学生的个体差异，进行针对性指导。

教学资源

1.硬件资源：

-电阻器、欧姆表、导线等实验器材；

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）；

-学生分组实验所需的工具和材料。

2.软件资源：

-九年级物理上册教科书；

-教学课件（PPT等）；

-练习题库及答案解析。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）。

4.信息化资源：

-网络教学资源（教学视频、动画等）；

-电子版教案和教学设计。

5.教学手段：

-讲授法；

-实验法；

-小组合作学习；

-信息化教学手段（如PPT、教学视频等）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）