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英语实验教案备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《新目标》初中英语八年级上册第五单元SectionB1a-1e。本节课主要围绕“描述动物外貌和特征”展开，通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练，使学生能够熟练运用本节课的重点单词和句型来描述动物的外貌和特征，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和任务型教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述动物外貌和特征的学习，学生将能够运用所学知识进行听力、口语、阅读和写作练习，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习动物的相关文化背景，增强学生对文化差异的敏感性，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生将通过小组合作和任务型教学，发展他们的合作意识和团队精神，提升他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述动物，提高他们的语言能力，增强文化意识，培养合作精神和探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是描述动物外貌和特征。具体重点如下：

（1）单词重点：学生需要掌握和动物相关的词汇，如“zebra”，“giraffe”，“elephant”等。

（2）句型重点：学生需要熟练运用“Whatdoesitlooklike?Itlookslike...”等句型进行描述。

（3）语法重点：学生需要理解并运用一般现在时描述动物的特征。

（4）听力重点：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并准确描述动物的外貌和特征。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物特征的描述和对一般现在时的运用。具体难点如下：

（1）动物特征描述：学生可能不知道如何准确描述动物的外貌和特征，如“Ithasalongneckandfourlegs.”。

（2）一般现在时的运用：学生可能不清楚一般现在时的构成和用法，如“Theelephantistall.”。

（3）听力理解：学生可能存在听力障碍，无法准确理解听力材料中的动物特征描述。

（4）文化差异：学生可能不了解动物在不同文化背景下的象征意义，如“InChina,thedragonisasymbolofpowerandwisdom.”。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，并结合实际教学采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示动物图片、视频等，引导学生进入真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。

（2）任务型教学法：通过小组合作完成描述动物外貌和特征的任务，提高学生的语言运用能力。

（3）交际法：通过角色扮演、模拟对话等，让学生在实际交流中学会描述动物。

（4）语法翻转教学法：学生在教师的引导下，自主发现和总结一般现在时的用法，提高语法能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：播放动物世界视频，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学习兴趣。

（2）呈现新课：通过展示动物图片，引入新单词和句型，让学生初步感知本节课的内容。

（3）听力练习：播放动物特征的录音，学生听后进行简要描述，提高听力理解能力。

（4）小组讨论：学生分组讨论，互相描述动物的外貌和特征，培养合作意识。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟情景，运用所学知识进行实际交流。

（6）巩固练习：学生完成练习册相关习题，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作含有动物图片、视频和练习题的PPT，辅助教学。

（2）视频：收集各种动物的视频，用于热身活动和呈现新课。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生理解动物特征的英文表达。

（4）练习册：提供相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物外貌和特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道如何用英语描述动物的外貌和特征吗？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物外貌和特征描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述动物外貌和特征的英语基本概念、组成部分和句型。

过程：

讲解描述动物外貌和特征的英语句型，如“Whatdoesitlooklike?Itlookslike...”

详细介绍如何使用这些句型来描述不同动物的外貌和特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述动物外貌和特征的英语特性和重要性