项目五活动二印象拾趣教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册.docxVIP

项目五活动二印象拾趣教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

《项目五活动二印象拾趣教学设计》选自2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册，本章节内容旨在引导学生通过实践活动，运用所学信息技术知识，探索图像处理的基本方法。课程紧密联系教材，以培养学生审美情趣和创新能力为目标，通过对图像的采集、编辑、处理等操作，使学生掌握图像处理软件的基本使用技巧。同时，本章节内容注重实际应用，鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高学生对信息技术的认识和应用能力，符合初中年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于深化学生信息素养，通过实践操作，培养学生对图像信息的敏感度与鉴赏力，强化信息获取、处理和创新能力。课程强调学生在掌握图像编辑技能的同时，能结合个人创意进行有效表达，提升解决问题的实践能力。此外，通过小组合作与交流，学生将培养团队协作意识，增强沟通交流能力，实现信息技术与艺术创作的有机结合，促进跨学科思维的发展。这一目标设计旨在帮助学生构建适应未来社会发展的核心素养，与教材内容紧密相连，符合初中学生的认知发展需求。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图像处理软件的基本操作：学生需掌握软件的界面布局、工具箱的使用、图层概念等核心操作，为后续图像编辑打下基础。

-例如：学会使用选取工具、移动工具、画笔工具等，了解图层的创建、删除和调整顺序。

（2）图像编辑技巧：包括裁剪、调整亮度对比度、应用滤镜等，使学生能够对图像进行基本的美化处理。

-例如：掌握如何裁剪图片以聚焦重点、如何调整色彩平衡以改善图像观感。

（3）创意表达：鼓励学生运用所学技巧，结合个人创意，完成具有个性的图像作品。

-例如：通过混合模式、图层蒙版等高级功能，创作出独特的视觉效果。

2.教学难点

（1）图层概念的深入理解：图层对于初中生来说是一个抽象的概念，需要通过具体实例和操作来加深理解。

-例如：解释图层如何像透明纸一样叠加，每层可以独立编辑，以及如何通过图层蒙版控制图层的可见性。

（2）图像处理技巧的灵活运用：学生往往在技巧的应用上缺乏灵活性和创意，需要教师引导和启发。

-例如：如何根据图像的特点选择合适的滤镜效果，以及如何调整参数以达到预期效果。

（3）创意思维的激发：如何引导学生跳出传统思维模式，运用信息技术表达个人想法，是教学的一大难点。

-例如：通过头脑风暴、案例分析和模仿创作等方式，激发学生的创意灵感，鼓励他们尝试不同的组合和编辑方式。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好山西版（2017）初中信息技术第一册教材，以便于课堂上同步跟学。

-准备课程相关的教材补充资料，如教材中提到的图像处理技巧说明和案例解析。

2.辅助材料：

-精选一系列不同风格的图片，包括风景、人物、静物等，用于学生练习图像编辑和创意设计。

-准备相关的图表和视频教程，辅助学生理解图像处理软件的高级功能，如图层蒙版、滤镜效果等。

-收集一些优秀的图像处理作品，用于激发学生创意和提供灵感。

3.实验器材：

-确保计算机房的每一台计算机都安装了教材推荐的图像处理软件，如Photoshop等。

-检查计算机的硬件设备，如鼠标、键盘等，确保操作流畅无障碍。

-准备投影仪或教学一体机，用于展示操作步骤和作品分享。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组4-6人，方便学生进行合作学习和交流。

-设置实验操作台，确保每位学生有足够的空间进行上机操作。

-在教室内展示学生的作品墙，用于展示学生的创意成果，增强学生的成就感。

-配置足够的移动白板或黑板，供教师现场演示和讲解使用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图像处理的基本概念和工具使用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“图像处理软件的基本功能有哪些？”激发学生思考，为课堂学习图像处理技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图像处理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“这些图片是如何变得如此吸引人的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图像处理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像采集和保存的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图像处理软件的操作界面、工具使用和图层概念，结