Unit8第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）.docxVIP

Unit8第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8TheFutureWillBeBetterSectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生掌握本课的生词和短语，如solar,pollution,energy,achieve等。

2.使学生能够理解并运用将来时态描述未来。

3.培养学生听说读写综合语言运用能力，能够就未来生活进行简单讨论。

【教学内容】

【1a-1b】

1.引导学生通过观察图片，预测未来生活。

2.播放听力材料，让学生回答相关问题，练习将来时态。

【2a-2b】

1.让学生通过听力练习，理解并运用将来时态。

2.分组活动，让学生相互采访，预测未来生活。

【2c-2d】

1.引导学生阅读文本，理解未来能源的使用。

2.通过小组讨论，让学生思考如何实现更美好的未来。

【教学评估】

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如图片预测、听力练习、小组讨论等。

2.口语表达：评估学生在小组活动中的语言运用能力，尤其是将来时态的使用。

3.课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对课程内容的掌握。

【教学资源】

1.人教版新目标GoForIt!九年级上册英语教材。

2.相关图片、听力材料、教学课件等。

【教学步骤】

1.导入：展示与未来生活相关的图片，引导学生预测未来。

2.听力练习：播放1a-1b的听力材料，让学生回答问题，学习将来时态。

3.小组活动：学生相互采访，预测未来生活，练习将来时态。

4.阅读理解：阅读2a-2b的文本，理解未来能源的使用。

5.小组讨论：思考如何实现更美好的未来，讨论可持续发展的方法。

6.总结：教师总结课程内容，强调将来时态的使用。

7.课后作业：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力，通过学习本课内容，学生能够正确运用将来时态描述未来生活，掌握相关词汇和表达方式，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：激发学生对未来生活的思考，培养其创新思维和批判性思维，通过小组讨论等活动，让学生学会分析问题、提出见解，形成积极的未来观。

3.文化意识：结合课本内容，拓展学生对未来能源、环保等方面的国际视野，使其关注可持续发展，增强社会责任感和全球意识。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与、主动探究，培养其自主学习、合作学习的能力，使学生在学习过程中形成有效的学习策略，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

【重点】

1.将来时态的用法及其在语境中的应用。

2.本课生词和短语的理解与运用。

【难点】

1.将来时态与现在进行时态的区分。

2.在实际情景中灵活运用将来时态进行表达。

【解决办法与突破策略】

1.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中感知和运用将来时态，加深理解。

2.利用对比法，将将来时态与现在进行时态进行对比教学，帮助学生明确两者的区别。

3.设计多样化的练习，如填空、改错、口语表达等，巩固生词和短语的学习，提高学生的运用能力。

4.鼓励学生积极参与小组讨论，同伴互助，共同解决学习过程中遇到的问题。

5.教师在课堂教学中及时纠正学生的错误，给予针对性的反馈，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际例句，为学生讲解将来时态的用法和语法规则，确保学生对基础知识点的准确掌握。

-通过展示与未来生活相关的图片和情境，引导学生学习并理解将来时态的构成和用法。

-结合课本中的对话和短文，分析时态在具体语境中的应用，强调语言实践性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己对未来生活预测的看法，促进学生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

-设计与课程内容相关的问题，引导学生展开讨论，激发学生的思维和想象力。

-在讨论过程中，教师巡回指导，及时纠正语言错误，提供必要的语言支持。

3.情境模拟法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，增强学生对将来时态的理解和记忆。

-创设未来生活的不同场景，让学生扮演相应角色，进行语言实践。

-鼓励学生创造性地使用语言，将所学生词和短语融入对话中，提高语言综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示与课程内容相