八年级生物上册 6.15.1人体内物质的运输第4课时教案 （新版）苏科版.docxVIP

八年级生物上册6.15.1人体内物质的运输第4课时教案（新版）苏科版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级生物上册6.15.1人体内物质的运输第4课时教案（新版）苏科版》是对人体血液循环系统的深入学习。本课时主要通过探究血液循环的过程、心脏的结构和功能、血管的类型及特点，让学生理解并掌握血液循环的基本知识。通过观察模型、实验等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力，同时，教育学生养成良好的健康生活习惯。

核心素养目标

本课时旨在提升学生对于生物学科的核心素养，具体包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习人体血液循环的相关知识，使学生能够建立正确的生命观念，理解生物体内的复杂过程。同时，通过观察模型、实验等实践活动，培养学生的科学思维和科学探究能力，使其能够运用科学的方法和态度去解决问题。此外，通过学习健康生活习惯的相关知识，使学生能够形成积极的健康态度，提升自我保健能力。

学情分析

八年级的学生在学习了之前的人体生理知识后，对于人体的结构功能有了一定的了解，但对于血液循环系统的学习，还需要进一步的深化。从知识层面来说，学生对于血液循环的基本概念、心脏的结构和功能、血管的类型及特点等知识点有一定的了解，但不够系统，需要通过本课时的学习来完善。

从能力层面来看，学生在观察、实验等实践活动中有良好的表现，具备一定的实践操作能力。但在分析问题、解决问题的能力方面还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识去分析和解决问题，提升他们的科学思维能力。

从素质层面来看，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在自主学习方面还有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的观察习惯，但在思考问题、分析问题方面往往缺乏深度，这可能会影响到他们对血液循环系统知识的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授血液循环系统的相关知识，包括心脏的结构和功能、血管的类型及特点等。通过讲授法，学生可以系统地了解血液循环的基本知识。

（2）讨论法：教师组织学生就血液循环系统的某个知识点进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的科学思维和表达能力。

（3）实验法：教师引导学生参与实验，观察血液循环模型的运行，使学生更直观地了解血液循环的过程，提高学生的实践操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示血液循环系统的结构和工作原理，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行模拟实验和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握血液循环的知识。

（3）网络资源：教师引导学生查阅网络资源，了解血液循环系统的研究必威体育精装版进展，拓宽学生的知识视野。

（4）作业与评估：教师布置相关作业，及时对学生的学习情况进行评估，了解学生对血液循环系统的掌握程度，为下一步教学提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解血液循环系统的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习血液循环系统内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确血液循环系统教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习血液循环系统的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入血液循环系统学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的血液循环系统内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解血液循环系统的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕血液循环系统问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验血液循环系统知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对血液循环系统知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对血液循环系统知识的