Unit 4 Then and now 第2课时Part A Let’s try amp;Lets talk 教学设计.docxVIP

Unit4Thenandnow第2课时PartALet’stryamp;Letstalk教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Unit4Thenandnow第2课时PartALetstryLetstalk

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句型，如“Thenandnow”、“Whatsdifferent?”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识目标：通过对比过去和现在的事物变化，学生能够了解社会的发展和时代的变迁，培养学生的文化意识，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质目标：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展观察、分析、推理和判断的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略目标：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇重点：本节课的词汇重点包括“Thenandnow”、“Whatsdifferent?”等。这些词汇是本节课的核心词汇，学生需要掌握并能够在真实情境中运用。

（2）句型重点：本节课的句型重点包括“-Whatsdifferentbetween...and...?-Thereare...differences.”和“-Howmanydifferencesaretherebetween...and...?-Thereare...differences.”。学生需要理解并能够在适当的情境中使用这些句型。

（3）语法重点：本节课的语法重点是过去时态和现在时态的比较。学生需要理解并能够正确运用过去时态和现在时态来描述事物的变化。

2.教学难点

（1）词汇难点：本节课的词汇难点包括“Thenandnow”和“Whatsdifferent?”等词汇的用法和搭配。学生可能对这些词汇的意思和用法不够理解，需要通过例句和实际运用来进行解释和巩固。

（2）句型难点：本节课的句型难点包括“-Whatsdifferentbetween...and...?-Thereare...differences.”和“-Howmanydifferencesaretherebetween...and...?-Thereare...differences.”的运用。学生可能对这些句型的结构和用法不够熟悉，需要通过反复练习和实际运用来进行掌握。

（3）语法难点：本节课的语法难点是过去时态和现在时态的比较。学生可能对这些时态的用法和区别不够清晰，需要通过实例和练习来进行理解和应用。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学语言，提高语言运用能力。

-通过例句、练习和互动活动，引导学生理解和掌握语法知识，提高语法运用能力。

-提供充足的练习机会，让学生通过反复练习来巩固所学内容，提高语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，在教授“Thenandnow”这一主题时，可以展示过去和现在的图片，让学生观察并描述图片中的变化。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的语言实际运用能力。例如，可以让学生分组讨论，比较过去和现在的生活变化，并制作海报进行展示。

（3）合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，共同完成表演。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，在教授“Whatsdifferent?”这一句型时，可以播放一段视频，展示不同事物的变化，引导学生进行观察和描述。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教学游戏、在线问答等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。例如，可以利用教学游戏，让学生在游戏中完成任务，巩固所学知识。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课前预习、课后复习等环节，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。例如，可以布置在线作业，让学生在平台上